英语人教版五年级下册19、草船借箭课件

,龙泉三小蒋黄英,永州市新田县,（1）草船借箭的原因是什么？,（周瑜妒忌诸葛亮）,（2）课文的主要内容是什么？,（课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，顺利借得十万支箭，使得周瑜不得不叹服。）,1、朗读课文，感受周瑜的嫉贤妒能和诸葛亮的神机妙算。2、通过鲁肃和诸葛亮的对话，感受诸葛亮的神机妙算。3、通过拓展阅读，激发学生阅读三国演义的兴趣。,学习目标：,1、齐读6至9自然段，在课文中画出能表现诸葛亮的“神”与“妙”的句子。2、讨论交流。,自学提示：,鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”,（这两句对话，恰好显示了诸葛亮的神机妙算，就连鲁肃也难以想象。）,“这时候大雾漫天，江上连对面都看不清楚。”,（1）这样的天气鲁肃和诸葛亮各自的心情是怎样的呢？,鲁肃很吃惊，而诸葛亮很高兴，因为他在三天前就已经料到了：第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（齐读体会诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾，说明他精通天文、气象，预测准确。）,（2）诸葛亮为什么会选择这样“大雾漫天”的天气出船呢？,（大雾可以让曹军看不清状况，不敢出兵，这就是以雾为屏障真神啊！）,古人说，打战时“知己知彼百战不殆”知晓天象的诸葛亮对人是否也了解呢？在七、八自然段中，有一句话说明诸葛亮是了解曹操的性格的，而有一句话又证明了诸葛亮对曹操的了解是正确的，请找出来读一读。,“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,（从这两句话我们知道诸葛亮是了解曹操，识人心的。也正因为诸葛亮了解曹操所以他才敢带着船如此逼近曹营受箭啊！）,那么从哪里可以看出诸葛亮懂地理又会利用呢？,（1）请同学们画出描写诸葛亮借箭路线的句子。,“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”,讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西呢？（谁能在黑板上画出路线图）,（长江是东西走向的，船头朝西很正常，因为曹营就在北岸，让军士擂鼓呐喊是为了迷惑曹操，由于当时大雾，曹军看不到江面，而曹操生性多疑，恐东吴趁天气大雾，真的会来偷袭军营，就命令军士射箭防御，箭正好扎在草船上，等船的一边扎满后，在调转船头，头朝东，用另一面来接箭。从这里可以体会到诸葛亮真是考虑周密，算准了借箭的位置，还会巧妙安排。）,齐读第九自然段，这段告诉我们什么？,（在曹操意识到上当后想要追赶时已来不及了，因为诸葛亮晓天象懂地理并会利用，所以他带着插满箭的船顺风顺水的快速离开了曹营。这就是顺水行船溜得快呀！）,草船借箭最后的结果是怎样的呢？齐读第十自然段。,（课文以周瑜叹服诸葛亮的话作结尾，回应开头，使文章结构严谨。同时又反衬了诸葛亮的才干，使诸葛亮的形象更鲜明、突出。）,下面请同学们联系上下文，概括文中三人的特点：,诸葛亮：足智多谋、神机妙算、知识渊博,鲁肃：忠厚老实,周瑜：嫉贤妒能,我们不仅要学知识，更要学做人!,拓展阅读：请大家课后阅读三国演义第五十一至五十六回诸葛亮三气周瑜的故事。,练一练：1、草船借箭选自我国古代四大名著之一的，作者是（）。2、草船借箭故事的起因是