5藤野先生 (4)

藤野先生,鲁迅,邛崃市拱辰初级中学校华焕勋,1902年东渡日本的鲁迅,1926年任中山大学教授时的鲁迅,简介作者的留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。19041906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1910年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。这究竟是怎么一回事呢？下面我们就一起来阅读这篇课文。,1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说狂人日记时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编。散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集、二心集、南腔北调集等。我们在初中学过他的作品有从百草原到三味书屋、阿长和、社戏雪、藤野先生等。,朝花夕拾简介,朝花夕拾是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，原题是旧事重提，这组散文，是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美滋味的小品，鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏、自慰，而并不是直接为了战斗。可以说，朝花夕拾是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。我们前面提到的从百草原到三味书屋、阿长和都是选自这一本集子。,重点字词,绯红宛如驿站解剖油光可鉴畸形不逊匿名杳无消息诘责凄然教诲瞥见抑扬顿挫深恶痛疾畸形,绯红（）油光可鉴（）不逊（）抑扬顿挫（）标致（）匿（）名诘（）责深恶（）痛绝喝（）采托辞(),fi,jin,xn,cu,zh,n,ji,w,h,c,读准字音,三、学生快速阅读课文整体感知,1标注出难字难词及你觉得难理解的句子。2这篇散文是以什么顺序记叙的?又是以什么作为中心记叙的?以什么为线索来记叙的?3注意：文章变换了几个地点?4划分文章的段落层次，并说说各部分的大意。,藤野先生,（一）见藤野之前（13）（在东京）,（二）相识、相处、离别（在仙台）（435）,（三）对藤野的怀念（3638）,（1）往仙台、初到仙台（45）,（2）,相识（610）,相处（1123）,（3）离别（2435）,匿名信事件,看电影,惜别,明线：与先生的交往,暗线：作者爱国情感,形散而神不散,藤野先生照片和照片背后题词,日本仙台医专同学送别鲁迅（左起第一人）,本文段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？赏樱花、学跳舞。表达了作者对东京的失望以及对清国留学生的厌恶之情，也表达了他强烈的爱国情感。,思考：,第五段表达了作者怎样的情感？面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。,思考：,课文1123自然段记叙了我和先生相处的哪几件事？请将事例和先生的品质连线？添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚,严格要求,求实精神,认真负责,热情诚恳,连线题：,一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。（1905年摄于中国东北开原城外）,“我的意见”指什么？“变化了”指什么？变化了的原因是什么？学医救国文段表达了作者怎样的情感？表达了作者强烈的爱国情感。正是由于民族自尊心受到了极大的伤害，才导致了他最终产生“弃医学文”的念头。,看了时事影片，深感中国民众的愚昧，要救国必须先改变国民的精神。,思考：,弃医学文,藤野先生原稿,鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记,怀念先生的行动有哪些？,思考：