语文人教版八年级上册生物入侵者 教学设计.docx

生物入侵者教学设计安陆市巡店初中杨三华教学目标：1整体把握内容，理清说明顺序。2分析说明方法，体会表达效果。3了解生物入侵，提高环保意识。重点：1理清说明顺序。2把握说明方法。难点：1如何看待生物入侵这种现象。教学过程：一导入本课1导语引狼入室，鹊占鸩巢。大家一定听说过，就是后来居上，喧宾夺主，外来的生物在别人的领地上耀武扬威。打破了原本的生态平衡。这种外来生物我们称之为生物入侵者。这可是个破坏者哦，危害严重。今天我们了解相关知识。2公布本课学习目标。（见课件略）二检查预习1认读生词劫掠栖息藩篱归咎斑谰，厄运2解释生词在劫难逃束手无策无动于衷五彩斑谰物竞天择3概括内容并回答（1）解释什么是生物入侵者（2）介绍生物入侵造成的危害（3）介绍生物入侵者日益增多的原因和途径（4）介绍人们对待生物入侵者的两种态度（5）介绍世界各国所采取的措施。4小结本文是一篇事理说明文，从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起人们对生态环境的重视。 三深入探究 11理清本文的说明顺序。提出问题一一分析问题一一解决问题本文运用的是逻辑顺序。见课件。2、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。附各种说明方法表达效果分析举例子：具体地说明了列数字：具体准确地说明了 ，也能引发读者的想像。打比方：生动形象地说明了 ，也能激起读者的兴趣（增强了文章的趣味性）。作比较：突出地说明了 。（1） 列数字例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化具体说明了“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元。”更具体地说明了 “生物入侵者”对自然的危害和给人类社会造成的经济损失大。（2）举例子 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。具体说明了 “生物入侵者”给人类带来的巨大危害。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。具体说明了 “生物入侵者”对自然生态的破坏。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子是为了具体说明形成“生物入侵者”的人为的原因。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子具体说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应（3）打比方“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害。把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害。打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。3本课小结 这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。 文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。 本文说明方法有：举例子、列数字、打比方等。四延伸拓展1在你的生活中有没有听说过或见到过生物入侵的现象？如果有，说说它们有没有给人类带来危害。例如水葫芦福寿螺卵和受害的农田“植物杀手”薇甘菊凶残的松树杀手小龙虾牛蛙椰心叶甲虫吞食鱼类详细介绍见课件外来入侵物种名单一一一据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙结论：像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。2口头训练： 面对日益严重的生物入侵，我们需要采取什么措施来加强防范？假如我当生物入侵监控局长，我会说。3我来出谋划策（1）加大进出口贸易的管理力度，严防外来生物的入侵，切断入侵途径（2）引进外来物种要慎重，一定要加强检测和监控（3）积极寻找对付生物入侵者的有效办法，力争控制甚至是消灭它（4）制定法律条文，严惩相关的违法行为4公益标语，我们来呼吁严防生物入侵，维护生态平衡引狼入室，罪不可恕保护生态环境，