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文档简介

有余数的除法,用规律解决问题,竹沟小学,教学目标1理解有规律的排列,会用有余数的除法求排在某一位置的图形。2通过动手操作,观察比较,讨论交流等活动,让学生发现图形的循环规律,你知道横线上应画什么吗?你是怎么想的?,一、复习铺垫,激趣引入,1、认真观察,你发现了什么?,(三面小旗一组,每组都是按黄、红、红的顺序重复排列的。),1,2,3,4,10,9,8,7,6,5,13,12,11,2、第16面小旗应该是什么颜色呢?,二、探究新知,1,2,3,4,5,5,第16面小旗应该是什么颜色呢?,1,2,3,4,10,9,8,7,6,5,13,12,11,第17面小旗应该是什么颜色呢?,第18面小旗应该是什么颜色呢?,小结:余数是几,答案就是每组中的第几个;没有余数说明正好分完,就是每组最后一个。,14,16,17,18,15,1,2,3,4,6,2,3,4,10,9,8,7,6,5,12,11,1,13,互动挑战,三、巩固练习,积累经验,1.,按照上面的规律穿一串珠子,第24个珠子应该是什么颜色?,(5个珠子一组重复排列),分析:余4就是每一组的第4个,就是红色的,答:第24个珠子应该是红色。,(4盆花一组重复排列),324=8(组),分析:没有余数,就是每组的最后一个,就是黄花。,答:第32盆应该摆黄色的花。,2.,第32盆应该摆什么颜色的花?,3、“九果超市”招牌上的彩灯按“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的顺序依次装配的,请问第46个彩灯是什么颜色?,分析:

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