高三语文高考衔接题的几种解法PPT课件.ppt

.,1,高考衔接题的几种解法,制作者：甘肃省金塔县中学语文教研组常宝华老师,.,2,语言表达简明、连贯、得体，属于消极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。,.,3,通过实践，我以为以下方法对考生答题有所帮助：,一、话题是否保持一致,二、语序是否一致,三、语境是否一致,四、句子结构是否一致,五、关联词搭配是否恰当,六、语义是否关联,七、逻辑顺序是否合理,八、音节是否和谐,.,4,通过实践，我以为以下方法对考生答题有所帮助：,一、话题是否保持一致,二、语序是否一致,三、语境是否一致,四、句子结构是否一致,五、关联词搭配是否恰当,六、语义是否关联,七、逻辑顺序是否合理,八、音节是否和谐,.,5,例如：语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲；a、高峡背依，长江下临。b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b,答案,分析,返回,C,.,6,保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。,返回,练习,.,7,分别比较下面两组句子，衔接较好的一项是我国近代著名翻译家之一林纾，他翻译的第一部长篇小说是法国小仲马的茶花女。林纾是我国现代著名翻译家之一，他翻译的第一部长篇小说是法国小仲马的茶花女。她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位上，但很快就被公安人员识破，并逮捕了她。她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位上，但很快就被公安人员识破，并被逮捕了。A、B、C、D、,答案,返回,B,.,8,例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,答案,分析,返回,A,.,9,要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”（生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长）。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。,返回,练习,.,10,填入横线处的句子与上下文衔接较好的是我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课。A、结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。B、结果郑振铎先生和我们交上了朋友，冰心先生却板着面孔把我们赶了出来。C、结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。D、结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。,答案,返回,C,.,11,例如：为划线处选句子，使上下文衔接。_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,答案,分析,返回,B,.,12,题中“坟地”“残碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的气氛。A项（被夕阳烘炙成一道五彩的屏障）“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项（一行白帆闪着透明的羽翼）“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项（坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊）虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。,返回,练习,.,13,填入横线处的句子与上下文衔接较好的是温暖的阳光照在河面上，冰渐渐融化，困在下面的河水，颤支着剥开冰层，重见阳光，迎接又一年的春天。它们越过山山水水，历经风云多变，用，清澈的河水，滋润干渴的嗓子。鱼儿在水中嬉戏，鸟儿在歌唱形成了一层薄薄的、酥软的壳水湿的晨雾，洗去羽翼的尘土晨雾的水湿，洗去羽翼的尘土A、B、C、D、,答案,返回,D,.,14,例如：与原句衔接最好的一项是：她年纪大约二十六七，_,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色,答案,分析,返回,B,.,15,横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红的)的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答案。,返回,练习,.,16,填入横线处的句子与上下文衔接较好的是将树比人自古有之。既像人，就有性格：枝条纤细低垂，形若含羞少女，流露阴柔之美；主干粗壮伟岸，。这不是典型的刚柔相济么？树也有感情：抽芽吐蕊，春风骀荡，定有几多愉悦；，不由一番得意。俨然彪形大汉，充满阳刚之气充满阳刚之气，俨然彪形大汉艳阳高照，花团锦簇花团锦簇，艳阳高照A、B、C、D、,答案,返回,C,.,17,例如：选择与原文衔接最好的一项。美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少发现B、就是要去发现C、而是缺少发现D、但是要去发现,C,答案,分析,返回,.,18,关联词语往往是成对使用的，如“虽然但是”表示分句间的转折关系、“不是而是”表示分句间的并列关系、“不是就是”表示分句间的选择关系。习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处都有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。,返回,练习,.,19,填入画线处的句子与上下文衔接最好的项是他生病住院也不好好休息，在床边、桌子上堆了不少书、信和文稿，而仅仅换了一个地方办公。A、简直使人怀疑他是病人B、谁也不会把他看作病人C、简直使人以为他不是病人D、他决不会被人看作是病人,答案,返回,分析,C,.,20,注意关联词语“不是而是”。该句是把“而是”简化为“而”。可以补充。,返回,.,21,例如：在画线处填入一个连贯、恰当的语句。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。,答案,分析,返回,B,.,22,A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文，为正确答案。,返回,练习,.,23,填入横线处的句子与上下文衔接较好的是正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋，于是。裂坚石而炸雪，飞轻雾而吐烟，。飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘虎吼震川，巍巍地颤，龙腾搅谷，隆隆千里虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤A、B、C、D、,答案,返回,分析,C,.,24,这道题应从语义关联的角度来思考而非音节的和谐性。句前两个分句与后两个分句是顺承关系，其话题仍然是黄河；句前两个分句之间是陈述关系，意即溅珠落盘，形成瀑布与水池，这是不合理的。后两个分句同样。“虎吼震川”重在声音，故而“隆隆千里”。,返回,.,25,例如：填入画线处的几句话，排列恰当的是国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，。A、既不传达上级的指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。,答案,分析,返回,C,.,26,解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系，保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等）。这道题就要研究几个选项的表达次序。从事情先后的次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题，“环保没人管”，也是污染的严重原因，应排在前面。,返回,练习,.,27,填入画线处的几句话，排列恰当的是语文教学是不断发展的，总结语文教学理论的工作是无止境的。我们必须。推动语文教学的顺序发展及时地进行总结密切注视着语文教学的每一步发展不断提高它的理论水平A、B、C、D、,答案,返回,D,.,28,例如：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、,答案,分析,返回,D,.,29,此题（1）句“俯瞰”二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是“松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选择，正好与“松竹山茶”构成对偶，音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的“色彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来支配的。,返回,练习,.,30,填入横线处的句子与上下文衔接较好的是您，是一面旗帜，本世纪的晴空，因您而澄澈，灿烂。您，是一把号角，A、我们伟大的祖国，因您而步伐矫健。B、共和国的步伐，因您而豪迈，矫健。C、共和国的腾飞，因您而一飞冲天。D、炎黄子孙的夙愿，因您而得以实现。,答案,下一页,B,.,31,当然，反映在试卷中这类题会更具有综合性，所以在解题的时候应从多方面考虑。例如：