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文档简介

2020/5/12,苏教版六年级下册,扇形统计图,学习目标,1、进一步理解扇形统计图的特点和作用，能据图分析，解决相关实际问题。2、进一步深刻理解条形、折线、扇形三种统计图之间的联系与区别，能灵活运用所学统计图知识解决生活中的实际问题。,填空：1、统计数据除了可以分类整理成（）外,还可以制作（).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加()、使人一目了然，印象深刻。2、常用的统计图有（）、（）（）。3、条形统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少画成长短不同的（），然后把这些（）按照一定的（）排列起来。4、从条形统计图中很容易看出（）。,统计表,统计图,形象具体,各种数量的多少,折线统计图,扇形统计图,单位长度,数量,数量,直条,直条,顺序,条形统计图,5、折线统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少描出（），然后把（）用线段连接起来。6、折线统计图不但可以表示（），而且能够清楚地表示出（）的情况。7、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。,单位长度,数量,数量,各点,各点,各种数量的多少,数量增减变化,各部分数量,总数,选择：（1）要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，应绘（）统计图较好。条形折线扇形（2）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘制（）统计图较好。条形折线扇形（3）条形统计图是用（）来表示数量的多少。直条的长短直条的宽度直条的位置,比一比,从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？,小结：,1、扇形统计图的特点：,（1）、圆代表总体；,（2）、扇形代表总体中的不同部分；,（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.,2、各个扇形所占的百分比之和为1；,3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。,5、空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。,（1）在100L空气中含有多少升氧气？,（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？,6、制扇形统计图：,某班40人,知道父母生日的同学有16人，完全不记得父母双方生日的有14，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，你能画出题目所表示的扇形统计图吗？,40%,35%,25%,144,126,90,2020/5/12,填写百分比,填写名称,计算各个部分圆心角度数,思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？,1.收集数据。,2.整理数据。,3.计算各部分占总体的百分比。,4.计算各个扇形的圆心角度数。,5.写出统计图的标题,借助量角器
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