江苏连云港历年中考作文题与审题指导（2003-2024）

江苏连云港历年中考作文试题与审题指导（2003—2024）目录2024年江苏连云港中考作文题 22023年江苏连云港中考作文题 62022年江苏连云港中考作文题 72021年江苏连云港中考作文题 102020年江苏连云港中考作文题 122019年江苏连云港中考作文题 132018年江苏连云港中考作文题 132017年江苏连云港中考作文题 152016年江苏连云港中考作文题 152015年江苏连云港中考作文题 162014年江苏连云港中考作文题 162013年江苏连云港中考作文题 162012年江苏连云港中考作文题 172011年江苏连云港中考作文题 172010年江苏连云港中考作文题 172009年江苏连云港中考作文题 182008年江苏连云港中考作文题 192007年江苏连云港中考作文题 192006年江苏连云港中考作文题 192005年江苏连云港中考作文题 202004年江苏连云港中考作文题 202003年江苏连云港中考作文题 21

2024年江苏连云港中考作文题【作文原题】从以下三个任务中，任选一个写一篇作文。任务一：以“天呐，原来这么有意思”为题，写一篇记叙文。要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。审题指导任务一：“天呐,原来这么有意思”一、审题步骤与方法明确文体：记叙文，需通过叙述事件来展现主题。把握关键词：“天呐”，表达惊讶；“有意思”，指有趣或有深度。确定中心思想：通过一次经历，发现原本认为无趣的事物其实充满乐趣。二、材料解读主题解读：这个题目旨在引导学生回顾自己的生活经历，可以是学习、生活、旅行等方面。找到那些起初看似平淡无奇，甚至让人感到乏味的事情，最终却意外地发现了其深层的乐趣或意义。这要求学生能够从日常琐碎中挖掘出独特视角，展现出对生活的细致观察和深刻体会。情感色彩：“天呐”一词体现了惊讶和兴奋的情绪，意味着文章应该包含情感的转折，从最初的忽视或不感兴趣，转变为对某事的热烈喜爱或深刻理解。结构构思：文章应采用对比手法，先描述事情最初给人的平淡印象，再通过具体情节展现事情的趣味性，最后表达个人的感悟和变化。写作要点：重点在于描述转变过程中的心理活动和细节描写，让读者能够感同身受，体会到作者的情感变化。三、立意核心概念：转变视角，发现平凡中的不平凡。立意方向：通过一次具体的经历，展现从平淡无奇到发现乐趣的过程，强调生活中处处隐藏着值得探索的奥秘，关键在于我们是否愿意去观察、去尝试、去领悟。强调观察与尝试的重要性。四、写作素材与指导素材：可以是一次科学实验、阅读一本书、参加一项运动等。运用指导：开头设置悬念，中间详细描述转变过程，结尾总结感悟。素材示例：一次参加学校科技节的经历，原本以为枯燥的物理实验，在老师的引导下变得生动有趣，通过亲手操作，体验到了科学的魅力。运用指导：引入：描述对科技节的最初印象，使用比喻或夸张的手法，如“我原以为科技节就像是一本封尘的教科书，打开后只会有干巴巴的知识”。发展：详细描绘参与实验的过程，使用感官细节增强现场感，如“当电流通过导线，灯泡突然亮起，那一刻，我仿佛触碰到了科学的灵魂”。转折：表达对科学新认识的感受，可以加入对话或内心独白，如“老师的一句话点醒了我，‘科学就在我们身边，只要用心观察，就能发现它的美’”。结论：总结这次经历对自己的影响，如“从此，我对科学充满了好奇，每一次实验都成了我探索未知世界的钥匙”。【任务一详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意：“有意思”是题目中的核心词，在题目中含义较为丰富，可以理解为有情趣、有趣味，也可以理解为“有价值”“有思想”等。写作的时候，需要通过人、景、事来体现“有意思”，是写作的重点。其实，这“有意思”不仅仅是有趣，更是对生活的一种感悟，要体现生活中的真、善、美。“天呐”是一个语气词，用以表达惊讶、难以置信的感情。“这么”应该详细写出“有意思”的具体经过。本文适合写作记叙文。2.选材构思：写作本文应该根据亲身经历，体会“有意思”的内涵。应该是“我”本来没有在意的，经“我”的慧眼才发现其“有意思”之处。例如写“老爸原来这么有意思”。可以写平时老爸在家里总是一脸的严肃，很少跟我们开玩笑，但回到奶奶家，他就像变了一个人，笑话不断，逗得奶奶合不拢嘴。平时在家我多问一句他都嫌烦，但回到奶奶家他竟像一个小孩一样总围在奶奶身边，问这问那，问东问西。爸爸真的有意思。后来我才明白爸爸认为奶奶年纪大了，我们又不在她的身边，我们回到家就要尽量让奶奶开心快乐。原来这“有意思”的背后是一颗孝心。例如，还可以写一款最新的智能手机这么有意思，在写这款手机的功能不同凡响，手机能给自己或他人的生活带来的便捷和快乐的同时，重点写这款智能手机背后科技工作者的艰辛付出的过程，写他们身上的科研精神，让我们感受到科技的力量和奥妙，这真的是有意思。它启发我们，要努力学习，将来为祖国科技事业的发展做贡献。注意写作的时候，在突出“有意思”的同时，更要表现出人、事、物给我带来的启示或意义。同时，注意人物细节描写的恰当使用。任务二：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。审题指导任务二：“助人者,天助之”一、审题步骤与方法明确文体：议论文，需论证观点。把握关键词：“助人者,天助之”，强调帮助他人将获得回报。确定中心思想：探讨帮助他人的道德价值及可能带来的正面影响。二、材料分层解读主题解读：这个题目源自于中国传统文化中“善有善报”的理念，鼓励人们行善积德。题目要求分析“助人为乐”的哲学含义及其在现实生活中的体现。它探讨了助人为乐的行为如何在道德层面和社会层面上产生积极反馈。逻辑结构：议论文要求清晰的论证结构，包括提出观点（助人者将受到天助），然后列举理由和证据，最后总结论点。素材选择：可以从历史典故、文学作品、现实生活中的好人好事，或是个人经历中寻找例子，证明“助人者,天助之”的道理。写作要点：除了事实论证，还应涉及道德伦理的探讨，解释为什么帮助他人是一种美德，以及这种行为如何促进社会和谐和个人成长。三、立意核心概念：善行与回报的相互关联。立意方向：论证帮助他人不仅是一种道德责任，也是一种自我提升的方式，通过帮助他人，我们能够获得精神上的满足和实质性的回报，体现了“天道酬勤”和“善有善报”的哲学思想。四、写作素材与指导素材：历史人物故事、现代慈善案例、个人助人经历。运用指导：提出论点，用例子支撑，分析因果关系，最后总结观点。五、范文提纲题目：“助人者,天助之”开头引入话题：从一个简单的日常例子（如帮助同学解决难题）开始，引出“助人者,天助之”的主题。明确观点：简单阐述观点，即帮助他人不仅能够带来内心的喜悦，还能在未来的某个时刻得到意想不到的帮助或奖励。正文善行带来内心的喜悦个人经历：分享一次帮助他人后感到开心和自豪的经历，比如在学校帮助低年级同学，或者在家帮助家人做家务。情感共鸣：解释为什么帮助他人能让我们感到快乐，强调善良行为对提升个人心情的作用。助人行为促进社会和谐社区互助：举例说明在社区或学校里，大家互帮互助如何创造出一个更加友好的环境。团队协作：描述在小组项目中，互相帮助如何让团队成员之间建立信任，共同完成任务。助人者往往会得到回报历史故事：简述一个古代或现代的故事，比如《阿里巴巴与四十大盗》中，阿里巴巴因为平时乐于助人，在危险时刻得到了村民的帮助。现实生活：提供一个现实生活中帮助他人后得到正面反馈的例子，可以是老师、家长或朋友的故事。反驳与深化处理反驳：回应“帮助他人不应该期待回报”的观点，解释真正的助人行为是出于内心的善良，而“天助之”更多是一种精神上的激励和正面能量的传递。深化理解：“天助之”并不意味着等待奇迹，而是说当我们做好事时，我们会收获更多的机会和更好的人际关系。结论总结论点：再次强调帮助他人的重要性和美好之处，提醒同学们在生活中多行善举。呼吁行动：鼓励同学们在日常生活中主动帮助他人，哪怕是一件小事，也能让世界变得更美好。结束语：用一个温馨或励志的话语结束文章，比如“让我们一起成为那个总是在别人需要时伸出援手的人吧！【任务二详解】本题考查全命题作文的写作。第一，审题立意。题目“助人者，天助之”意思是帮助别人，上天才会更好的帮助自己。我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。立意方面，可以深入探讨帮助他人所带来的积极意义。比如，从个人层面，助人可以收获快乐、友谊、内心的满足；从社会层面，人人互助能营造良好的社会氛围，促进社会和谐。同时也可以论述为什么会有“天助之”，即帮助他人往往会在不经意间给自己带来意想不到的回报或助力。第二，构思选材。本文要求写成议论文。可以在文章首段提出论点“助人者天恒助之”，之后运用各种论证方式论证论点，文章结尾既可以发出呼吁与号召，也可以对前边论证进行补充说明。论据方面，例如：唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展真可谓一举两得；再例如：我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己！任务三：根据下面这句话，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外体裁不限。天下之事，其得之不难，则其失之必易。——王阳明要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。审题指导任务三：“天下之事,其得之不难,则其失之必易。”一、审题步骤与方法明确文体：除诗歌外，体裁不限。把握关键词：得与失的辩证关系，容易得到的往往容易失去。确定中心思想：探讨事物的价值与获取难度之间的联系。二、材料解读主题解读：这句话出自王阳明，表达了事物的价值与其获取难度之间的辩证关系。探讨努力与成果的关系，以及珍惜的重要性。容易得到的东西往往不被珍惜，而一旦失去，人们才会意识到其真正价值。立意方向：文章可以围绕珍惜、努力与成功的关系，探讨为何通过努力获得的东西会更加珍贵，以及如何培养正确的价值观和态度。结构建议：可以采用对比论证的方式，比如将轻易得到与努力争取的成果进行对比，分析两者在人们心中的不同地位。写作要点：文章应深入剖析事物背后的真正价值，以及如何通过个人的努力和坚持来实现目标，并强调珍惜所拥有的重要性。三、立意核心概念：珍惜与努力的重要性。立意方向：探讨事物的获得与失去之间的辩证关系，主张只有通过努力获得的成果才能被真正珍惜，反之，轻易得来的东西往往容易被人忽视其价值，进而导致轻易失去。四、标题参考“珍视不易：得之愈难，失之愈痛”珍视不易：努力与珍惜的价值轻易得来，转瞬即逝：谈珍惜与努力努力的果实：关于获得与失去的哲学思考五、写作素材与指导素材：个人奋斗经历、历史名人成就、自然界规律。运用指导：引入主题，举例说明，分析原因，强调珍惜与努力的意义。素材示例：通过个人经历或历史事件，探讨容易获得的东西往往不被珍惜，而失去时才后悔莫及的主题。运用指导：引入：可以引用一句名言或历史事件作为开头，如“正如古罗马帝国的衰落，它曾经辉煌一时，却因安逸而忘记了危机，最终走向灭亡”。发展：举例说明容易获得的东西被轻易放弃的例子，如“我曾经拥有一份稳定的工作，但由于没有挑战，我逐渐失去了激情，直到有一天，我决定辞职追求梦想，才意识到那份工作的重要性”。转折：分析为什么会发生这样的情况，如“因为容易得到，所以没有付出相应的努力，也就没有真正意识到它的价值”。结论：强调珍惜与努力的重要性，如“我们应该学会珍惜每一份来之不易的成果，无论是一份工作，一段友谊，还是一个机会，因为只有通过努力获得的，才能真正懂得它的价值”。【任务三详解】本题考查材料作文。1.审题立意。王阳明的这句话“天下之事，其得之不难，则其失之必易”，强调的是事物的获得与失去之间的辩证关系。得来容易的东西往往容易失去，反之亦然。这句话不仅适用于物质财富、权力地位，也适用于情感、健康、知识等人生各个层面。在立意时，可以从个人成长、家庭关系、社会现象等多个角度切入，探讨容易得到的东西为何容易失去，以及如何通过珍惜、努力和智慧，避免轻易失去那些来之不易的成果。2.构思选材。构思上，文章开篇可以引用王阳明的话，引入主题。作文正文分析“得之不难，则其失之必易”的道理，结合个人经历或社会现象进行阐述。提供正反两个方面的例子，增强说服力。总结个人体验与思考，提出珍惜与努力的重要性。作文结尾升华，倡导珍惜当下，不懈努力的价值观。选材上，我们可以讲述自己在学习上的经历，比如轻松取得的成绩因缺乏巩固而快速下滑，通过勤奋复习重新找回知识的过程；也可以描述一段因忙碌工作而忽视的家庭关系，如何因为一次深刻的反思，重新建立起与家人的深厚情感；还可以分析网络时代信息获取的便利性，如何导致人们对知识的浅尝辄止，以及如何培养深度学习的能力，真正掌握知识。2023年江苏连云港中考作文题【作文原题】下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。【名师解题】2023年江苏连云港卷中考作文题是一道提供漫画材料的作文题。我们要写好这篇作文，必须先仔细观察漫画，看懂它所表达的意义，然后结合考生自己的生活经历或体验，自拟题目写作。在看漫画的时候，我们一定要看清楚、看仔细。因为漫画中的每一个事物都有它的特殊含义。一朵花、一棵树、一块石头、一片云彩，都会有它的不同意义。我们如果忽视了这些事物，对漫画的理解就会偏颇。题目提供的这幅漫画中，一个大头大脑的孩子坐在石板上，瞪着两只大眼睛看向天空，他在观察，在思考，天上出现了几颗大大的星星。孩子身下的石板很大，似乎是现在小公园里的石板。孩子坐在石板上凝视着茫茫的天宇，那一颗颗星星在闪烁着，孩子看得着迷，仿佛为星星所感动。我们除了要仔细观察漫画画了一些什么，也要注意看画面上的提示语。在漫画的下方，还出现了这样一行字：“别轻蔑少年时期感动过的东西。”这也是本道作文题的话题，我们应该在理解画面和提示语的基础上，确立正确的主题后再往下写。这句话其实是在提示我们，有一些人认为小孩的某些想法很幼稚，或者否定自己在儿时的一些行为。但我们在少年时期感动过的东西，可能会在我们成长过程中发挥出巨大的能量，对我们的性格、价值观的形成产生深刻的影响。因此，写作时，要着重写出感动过自己的事物，并阐述它对自己的积极影响。【详解】第一，审题。“别轻蔑少年时期感动过的东西”这句话曾被收录为黄永玉经典语录。黄永玉在他的《永玉六记》，有不少好玩的人生感悟，当然也有很多幽默的话语、有意思的动物。这里的“别轻蔑”，即要重视。“少年”即年轻时期的孩子。“感动自己的东西”可以是生活中遇到的物体、动物、植物等，例如：梅花、兰花、菊花、小蜘蛛等等。这些东西为何感动我们，不要轻蔑它们，因为它们能让我们成长，能让我们变得更加优秀。第二，立意。例如：时光荏苒，当你我褪去幼年纯真，变得成熟，变得独立，当你我的眼界由狭隘变得宽广，眼里所看、心中所想也就与以往不一样了，保持初心，方得始终。第三，选材。这篇文章可围绕成长、感悟生活的美好来写，还可以展开想象，写成年后的自己给现在的自己的一封信，也可以写一个成年人来轻蔑少年的自己，在结尾加上一句：长大后，我也有可能像这个成年人一样轻蔑少年时期自己感动过的东西。还可以理解为保持初心，那时候我们还很年轻，常常为一些事情泪流满面。多年后，再回过头来看，或许那时候的自己确实有点幼稚，并不成熟。然而，并不会为此而后悔。不轻蔑少年时期感动过的东西，才能永葆初心，永远热泪盈眶！【构思角度提示】1、“我”的爱好不受认可，但“我”依然坚持。“我”从小就对星星着迷，没事的时候就喜欢观察星空，父亲觉得“我”太痴迷。“我”用法布尔幼年时痴迷昆虫、爱迪生小时候对什么事情都感兴趣的例子来说服父亲，希望父亲别轻蔑“我”看星星的行为，让“我”去探索宇宙的奥秘。2、别轻蔑与众不同的爱好。“我”的堂弟从小就是个“武器迷”，喜欢研究枪炮、坦克等。每次买回来的模型玩具没两天就全被他拆卸下来，他说是为了研究它们的构造，有时“研究”得废寝忘食。“我”爷爷觉得他太幼稚，于是去找老师想办法。谁知道老师说这是优点，应该让孩子保持好奇心，让家里人多买些专业的书给他看看。后来，堂弟做的战斗机模型在一次科技竞赛中获得了创新一等奖。2022年江苏连云港中考作文题【作文原题】作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽绽放……请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇文章。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。【趋势分析】纵观近三年江苏连云港中考作文，可以看出命题作文这种命题形式一直是江苏连云港中考作文坚持的趋势，且作文命题多以“我”为主体。从具体来看，2020“你的光照亮了我的世界”要着重写出“光”的含义，突出某人对自己的影响，照亮了“我”的世界。2021年“对自己满意”要求考生回忆在生活和学习中对自己满意的时候，在作文中把“我”对自己满意的事情的经过和感受详细描述出来，使文章主题更加鲜明。无论是2021年“对自己满意”,还是2022年“没有一种生活是可惜的”，命题者都在往年的基础上增加了提示语，可以更好地帮助考生审题立意和选取素材。近三年的江苏连云港卷中考作文题，都延续了内容上突出个性表达、易于考生说真话抒真情的特点。【名师解题】2022年江苏连云港卷中考作文题与2021年的作文题“对自己满意”相比，多了些人性的关怀与暖意。在审题上，考生只要抓住题目中“没有”“生活”“可惜”这几个关键词，就不难弄懂命题者的意图。命题者在告诉考生，任何一种生活都有其价值，要懂得挖掘每一种生活的意义。因此，考生只要从日常生活入手，写出个人或其他人的生活经历，再表达自己对生活的感悟即可。若写成记叙文，考生要选择自已熟悉且典型的事例来写，还要抓住细节，描写到位，这样才能打动人心；在挖掘生活的价值上，考生可以尽情表达自己的观点，比如体会到人们之间真挚的情感，完善了自己的品格，增长了知识，获得了某种精神上的力量等。若写成议论文，考生要提出明确的中心论点，可以从讨论生活本身的价值入手，说出生活有何意义；这种意义可以是物质上的，也可以是精神上的，只要考生能举出具体的事例证明即可。【文章解析】第一，审题立意。本篇习作要求以“没有一种生活是可惜的”为题进行创作；联系材料“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采”“也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放”可知，文题的言外之意就是说：每一种生活都是值得我们珍惜的，都是一笔宝贵的财富，包括我们经历的苦难、磨砺、挑战，等等，可围绕“苦难、磨砺、挑战、挫折”等的意义来立意。第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文可围绕自己在学习、生活中经历过的磨砺来创作，开篇通过议论兼抒情的语句表达“生活并非一帆风顺，磨砺亦是宝贵的财富”，然后引出文题，引出下文具体的事件；如：我的作文经常被老师当作范文来读，老师建议我参加县里的征文比赛，信心满满的我铩羽而归，我明白了“人外有人”，我要继续提升自身能力，失败并不可惜；体型偏胖的我800米的成绩及格都成了问题，我为了“及格”，每天早晨坚持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，终于我突破自我迎来“及格”，挑战自我的过程必然是痛苦的，但是这就是生活，这也是一笔财富，等等。结尾通过议论兼抒情的语句围绕“生活的欢笑与泪水都是值得珍藏的财富”表达自身感受，深化中心。若写成议论文，可将文题当作论点，开篇点明中心论点，如：没有一种生活是可惜的，挫折使我们成长；失败是成功之母，没有一种生活是可惜的，每一种生活都值得珍惜，等等。接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。【审题聚焦】对于考题“没有一种生活是可惜的”，材料给出了“你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放”这句提示语，给考生提供了一个鲜明的审题方向，那就是即便生活中有困境、挫折等负面经历，这样的生活也并不是可惜的，也能给自己带来成长的感悟。而材料中“所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采”这句提示语，则暗示考生要留心生活中细碎的美好，要去挖掘不美好的事情带给我们的成长与感悟。考生可以选取一些经历磨难后变得坚强，从而获得咸悟的事情作为素材，而且这些事情是积极向上、能够给人以启示和教益的。这道作文题，可以写成记叙文，以叙述、描写为主，适当地进行议论与抒情；也可以写成议论文，结合自己的生活经历与体验，对“没有一种生活是可惜的”的论点进行论述。在写作形式上，可以采用题记、小标题、日记等形式，这样能使文章结构新颖巧妙，主题突出，内容衔接自然，更能吸引阅卷老师的眼球。【思路导航】一、那些“弯路”终会为前进助力。【构思】①开头设疑问，引出主题：与读者互动，发出关于是否有被别人质疑“走弯路”的疑问，引出文章的主题。②记叙自身经历：如叙述“我”小时候特别喜欢做某件事情，身边的人基本都说“我”不务正业，最后证明这个爱好对“我”的学业很有帮助。③抒发感悟，重申主题：抒发自己从这件事中获得的感悟，并再次点明主题。【选材】“我”从小就对航模非常感兴趣、随着学习压力增加，身边的人都说“我”不务正业、走弯路。虽然父母不反对，但是“我”自己依旧感到很有压力。最后“我”发现航模的相关知识对学习物理与数学非常有帮助，从而更加坚定了继续自己兴趣的决心。步入中学后，“我”开始追星，为此“我”还学会了修图与剪辑的技术，但遭到老师与家人的极力反对。有一次，年级里需要进行评比，老师正在为如何把“我们”拍的视频和照片进行剪辑合成而发愁时，“我”自告奋勇要帮忙，最终让班级在评比中获胜，得到了老师与家人的认可。二、那些默默无闻的日子终会焕发光彩。【构思】①抒情开篇，引出论点：开篇抒情，引出“默默无闻的日子终会焕发光彩”的论点。②列举古今中外的名人事例：举出钱学森、杨振宁等一些默默深耕于自己的领域，最终取得成就的人的例子。③抒发感悟，升华主旨：抒发自己的感受，点明“默默无闻的日子终会焕发光彩”的主旨。【选材】莫言年轻时加入中国人民解放军，担任了四年的图书管理员。期间，他阅读了大量的文学书籍，为自己积蓄能量。接着，他开始尝试写作，虽然默默无闻，但依旧笔耕不辍，终于攒足了能量，获得了诺贝尔文学奖。钱学森为了加强国家的国防建设，甘愿隐姓埋名，秘密研究国家紧缺的军事武器，被誉为“中国导弹之父”。三、陷入低谷的日子也会有所收获。【构思】①引用开篇，点出主题：通过引用跟陷入低谷的日子也会有所收获相关的俗语、诗词、名言等，点明文章的主题。②叙述自身经历：详细地讲述自己为什么陷入低谷，又在低谷中收获了什么的故事。③总结全文，发出呼吁：总结自身在低谷时的收获，发出不要讨厌处于低谷的自己的呼吁。【选材】在七年级的时候，由于自己是转学生且性格内向，与班级里的同学相处得并不融洽。此外，还增加了好多门没有接触过的课程，“我”的成绩因此一落千丈，情绪也非常低落。细心的同桌发现了“我”的变化，鼓励“我”大胆地去交朋友，还帮“我”补习功课。在这个低谷时期，“我”不仅收获了友谊，成绩也得到了提高，更获得成长。【构思角度提示】①追梦的生活让“我”学会了坚持和专注。“我”从小喜欢画画，在学习画画的过程中，曾遭遇不少困难，但“我”从未放弃。虽然如今还没取得什么耀眼的成绩，但回看这段追梦的经历，“我”发现自己学会了坚持和专注，将继续为实现梦想而努力。②不同的生活给“我”带来了不同的精神力量。开篇提出中心论点“没有一种生活是可惜的，幸福的生活、平淡的生活、艰苦的生活都有其意义和价值”，接着从“幸福的生活可以体味人世间的美好”“平淡的生活可以抚平内心的浮躁”“艰苦的生活可以磨炼坚强的意志”这三个方面分别论证。2021年江苏连云港中考作文题【作文原题】以“对自己满意”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【名师解题】从2017年到2021年，江苏连云港的中考作文题一直采用命题作文的形式，作文题目依次是“大声说不”“我在书中找亲属”“谁敢就赢”“你的光照亮我的世界”“对自己满意”，命题多以“我”为主体，内容上突出个性的表达，易于考生说真话，抒真情。2021年的命题作文“对自己满意”，主要考查考生对自我的认识和感受。要想写好这篇文章，考生要深入挖掘题目内涵。“对自己满意”这个题目，关键词是“满意”,“满意”的意思是“满足自己的愿望”或“符合自己的心意”,“自己”则限定了“满意”的对象，如果给题目补充上主语，就是“我对自己满意”或“自己对自己满意”。在生活和学习中，我们总有对自己满意的时候，如自己做了某件事并因此感到满意，这件事可能发生在家中的餐桌旁，也可能发生在学校的运动场上，还可能发生在去往县城的公交车上……写作时，最好把“我”对自己满意的感受描述出来，这样会使文章主题更加鲜明。需要注意的是，让自己感到满意的事情一定是积极向上的而且这件事能够给人启示和教益。这道作文题，在写作手法上适宜以叙述、描写为主，夹以恰当的抒情、议论；在写作形式上，可以采用题记、小标题、日记等，这样使得文章结构新颖巧妙、主题突出、内容衔接自然，更能吸引阅卷老师的眼球。【命题透视】青春时期是自我人格形成的关键期，在这个阶段，中学生更注重倾听内心的声音，能更清醒地认识自我，注重自我素质的提高，正视自我在成长中的各种困惑和烦恼。因此中考作文命题一向关注青年自我人格的培养，并企图通过作文命题，在青少年的思想里融入积极的人格内涵，倡导优良人格精神。本题的关键词之一是“自己”，表明本题属于自我类作文，这类作文需要从个人生活中挖掘素材，即以自我的生活阅历、人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。“我手写我心”。本题的另一个关键词是“满意”，说到“满意”，挪威闻名剧作家易卜生有句名言：“人的第一天职是什么？答案很简单：做自己。”是的，做人首先就要做自己。一个学生的价值，并非体现在家庭财产的多少和自己分数的高低上，更不能因外界的事物而遭到影响。推断一个人人生价值的准则其实是个性，不论你是国家总统还是平凡的商贩，价值都是等同的。正如安德鲁．卡内基所说：“不要追随别人的生活，有价值的人生并不是复制别人的生活，而是利用自己的能力和有用的环境过上‘属于自己的生活’。”我们常常为美玉微瑕而耿耿于怀，却总是忽略了美玉微瑕，但那毕竟是一块美玉啊！就像我们总是拿自己生活中不太圆满的部分去和别人比较，却没有发觉那更多圆满的部分；总是依照别人的要求生活，总是艳羡别人的代价，就会失去自己的悠然与平衡，变成一个充满怨气的不快乐的人，而其实，别人也并没有我们想象中的那么幸福无忧，过适合自己的生活，做好你自己，才是“对自己满意”。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲目己的趣事；擅长描写的，可以描摹自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率地介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。【分析】这是一篇命题作文，题目是“对自己满意”。“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“对自己满意”是经历波折、突破目我、不断完善的过程。可理解为经过努力，目标实现，获得成功的喜悦。“对自己满意”表达是对自己的行为的肯定。如:面对困难，表现出勇往直前的精神；面对诱惑，用自己的行为战胜了自我；为人处事，表现出自己的慷慨大方……具体来说，可以记叙自己遇到的一次困难、挫折，然后历经思想波动、斗争，最后经过自己的坚持不懈，克服困难，最终达到了预想的结果，最终让自己感到满意。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想、体裁上适合写记叙文或散文。【考题分析】“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“对自己满意”是经历波折、突破自我、不断完善的过程。可理解为经过努力，实现目标，获得成功的喜悦。“对自己”是对题目的写作范围进行了限制，“自己”可以以“我”为主人公，也可以以他人为主人公，相对而言，以“我”为主人公更便于叙写。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，体裁上适合写记叙文或散文。【思路导航】该文题可以通过设置问题法来打开思路。是对自己什么行为满意？为什么满意？这是文章中心问题，写作文的过程就是回答这两个问题的过程，可以通过具体的事例来回答。例如：面对困难，表现出勇往直前的精神；面对诱惑，用自己的行为战胜了自我；为人处事，表现出自己的慷慨大方……具体来说，可以记叙自己遇到的一次困难、挫折，然后历经思想波动、斗争，最后经过自己的坚持不懈，克服闲难，最终达到了预想的结果，从而让自己感到满意。当然，对自己满意也是自我人格的彰显，在肯定自我的同时，能够自然而然地提升自己，促进个人的成长和进步。这一点可以在结尾进行点明，从而深化文章主旨。【构思角度提示】1、“我”对自己的勇敢满意。以童话的形式写故事：“我”是一只百灵鸟，歌声很动听，但因为胆子小不敢参森林王国里的歌咏比赛。在爸爸妈妈的鼓励下，“我”带着一首新歌勇敢地参加了比赛，最终战胜了其他选手，获得了第一名。2、“我”对自己的认真满意。以日记的形式记叙有关学习的事情：在考试前认真复习，整理好易错题；在考试中，做完试卷后认真仔细检查，最终取得了优异的成绩，成为班里在数学考试中唯一得到满分的人。3、“我”对自己的孝顺满意。以书信的形式与远在异乡打工的爸爸分享自己在成长中的故事——学会孝敬爷爷奶奶，为爷爷洗脚、帮奶奶剪指甲……和那些不孝敬老人的同学相比，“我”看到了自己的优点。2020年江苏连云港中考作文题【作文原题】请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【考题分析】作文命题要求很高，引领教育方向，尊重写作规律，关注关键能力培养，軍要重视教育公平，让所有学生都有话可说，有情可抒。就此而言，《你的光照亮我的世界》这个作文题相当成功。它有情怀，有温度，是对学生生命中光明、温暖与至善的发掘与检索，又巧妙地顾及关系辨析。在“你的光”与“我的世界”的关联中考察学生“长见识、明事理”的本领，而“光”的虚虚实实和多指向性则破解了公平难题，让所有学生都乐于动笔，说真话，抒真情。【思路导航】本作文题看似简单，但也要认真审题。首先要理解“光”的含义，光是光明、温暖、鼓励、希望。“你的光”，谁的光？父母、师长、朋友、一个陌生人，或者来自一本书、一句格言、一个微笑、一句暖心的鼓励。“照亮了我的世界”是对我产生的影响。在家里，父亲一个欣赏的眼神、母亲一声关切的叮貯，亲情的光就会充满我的心房；在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，师爱的光就会驱散我心灵的迷茫；倚在窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的光就会照亮我成长的方向。【分析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老师、父母、朋友、某位名人、某句话、某本书等。“光”可以是指智慧之光、品德之光、仁爱之光、友谊之光等，就如钟南山院士在新冠疫情战“疫”中所表现出的国士担当，这种崇高的品德之光照亮了我的世界；快递小哥汪勇在疫情中表现出的无私付出与努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，则是指这些光，让我的内心世界更加光明，更加充满信心和希望等。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。【写作指导】第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你”对“我”的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照亮了我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕“温暖、成长、蜕变”等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我学习，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀“照亮了”我的世界等，文章应该着重体现“光”是什么，对“我”的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。2019年江苏连云港中考作文题【作文原题】请以“谁敢，就赢”为题，写一篇作文。要求:①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。【写作指津】“谁敢，就赢”这是一道全命题作文的题目。这道作文题中的四个学，首先会让人想到“狭路相逢勇者胜”这句话。题目中的“谁敢”和“就赢”两部分构成条件关系，可以扩充为“只要谁敢尝试，谁就会赢”。可以立意为：①无论做什么事，只要有自信心，就一定会赢（取胜）；②在一般情况下，谁最有勇气（或最勇敢），谁就会赢。如写议论文，首先要亮出鲜明的观点“谁敢，就赢”。题目中的“谁敢”可理解为谁敢于拼搏、敢于坚持、敢于抗争、敢于冒险、敢于尝试等；“就赢”是前面“敢”的结果，即为取得胜利、赢得成功等。为了论证“谁敢，就赢”的观点，可举名人事例，如爱迪生、居里夫人等，敢于失败，最终取得了成功；莱特兄弟敢于尝试，让名叫飞鸟”的飞机试飞成功，开辟了人类航空事业的新纪元；阿里巴巴创办者马云坚持不懈，通过自己的努力，最终取得了事业上的成功。在反复举例，增强说服力的同时，还可运用正反对比论证、比喻论证、假设论证等多种论证方法。关键处还可结合自己的实际情况说理，做到深入浅出，论证充分。【试题分析】这是一篇关系型的命题作文，题目是“谁敢，就赢”。写作关系型作文时，必须兼顾构成题目的所有要素，清楚要素之间的关系。题目中的“谁敢”可理解为谁敢于拼搏、敢于坚持、敢于抗争、敢于冒险、敢于想象等想要去做某种努力；“就赢”是前面“敢”的结果，这里的“赢”可以理解为取得胜利，赢得美好的未来等。比如，爱迪生、居里夫人等，敢于失败，最终取得了成功；美国人莱特兄弟想象，名叫“飞鸟”的飞机试飞成功，开辟了人类航空事业的新纪元。阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，通过自己的努力，最终取得了事业上的成功。作文时，围绕着“敢”来选择符合题意的素材，叙写“赢”的结果，表达积极健康的思想。体裁上，叙议均可，选择自己最能驾驭的体裁作文。2018年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。（60分）木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。【名师解题】2018年连云港中考作文延续去年命题风格，依然是材料作文。关于试题特点，正如命题专家在“设计思路”中所言：“充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“既让每个考生有话可说，又让优秀考生能够脱颖而出。”与去年相比，今年的作文只是少了“提示语”，由“材料＋题目＋要求”三部分构成。但材料作文审题时，一般按“题目一材料一要求”的顺序来考虑比较适宜。即先看题目，再看材料，重点应放在题目的准确理解与把握上。准确理解材料作文的题目，如同准确理解命题作文的题目，方法是“字字落实，有所侧重”，依据题目结构，找准“题眼”。这篇材料作文的题目是一个句子“我在书中找亲属”．属于陈述事件性题目。所以，要吃准这个句子的主干“我找亲属”,特别是“题眼‘亲属’”，我们可以把“亲属”理解为与我们有共同“精神血统”的人，帮助我们“安身立命、成功成就”的人，帮助我们年轻人走出“迷茫”的人，是我们“取之不尽”的精神源泉的人，等等。但就是不能理解为“有血缘关系”的人。对题眼“亲属”的理解有多透彻，作文的立意就有多深，素材选择的余地就有多大。写作文时，我们就是要突破思维定式，多角度、多侧面地理解“题眼‘亲属’”，尤其是要结合材料中“精神血统”。只有挖掘其深层含义，我们的作文立意才会胜人一筹。当然，这个“亲属”是有条件的，一是属于“我”的，二是“找”来的，三是“在书中”的，作文还必须同时满足这三个要素。同时，材料是我们立意的依据和作文的源头，而作文立意的依据常常隐藏在材料的字里行间，如“亲人”“安身立命、成功成就”“精神血统”“亲属”等。只有既准确把握材料中这些关键词句的“指向”，又紧扣题目意图的作文，オ是真正“符合题意”的作文。【制胜技巧】写好“核心词””类材料作文“四部曲”1．吃透概念连云港市这几年的材料作文中都有“核心词”，如前几年是“美好”“说‘不’”,而今年的是“亲属”，它们有的是状态，有的是行为，有的是关系，它们都是一个概念。既然是概念，那它就有内涵与外延。吃透这个概念的内涵与外延就成了作文的前提条件。作为今年作文材料关键词的“亲属”，材料界定为有“精神上的血统”。2．抓关键词除了核心词，关键词也很重要。标题中的关键词有“我”，这无须解释。还有一个关键词“书中”。写作时，要写清楚这个亲属出自什么人写的什么书。还有“找”也不应忘记。3．全面联想在明确“核心词”概念与分析了“关键词”作用以后，我们就要展开联想，看看能搜索到哪些素材，有了素材才好动笔。看到“书”，我们可以想到，有文学书、历史书、科普书：有教材还有课外书……哪些书中的人物能做“我”“精神血统”的亲属呢？就要把读过的书都回忆一下，从中“找”出来。“找”，有如何“找”和为什么“找”以及“找”什么人等的区别。需要注意的是，有些人塑造过一些经典文学形象，他自己也被写进作品，他、他塑造的形象都可以成为“我”在“书中”“找”的“亲属”。然后画一个坐标，把能够回忆出来的人物按思想家、文学家等分门别类写上去，供构思作文时思考。4．做出决定根据坐标系显示的审题与素材搜索结果，结合自已平时练笔情况，选择最能展示写作オ华的文体；然后确定本次作文的主题与选用的素材；再根据所选文体确定行文顺序或者说文章结构，记叙文要考虑是顺叙还是倒叙，中间是否用插叙或补叙或平叙；还要考虑表达方式的综合使用与细节描写的安排。议论文要考虑全文是总分总结构还是层进（递进）结构，中间是并列结构还是对照（对比）结构；用哪些论证方法、如何穿插分析说理等问题。不管哪种文体，都要考虑如何点题与扣题、怎样突出与强调、深化中心的问题。【多彩思路】1.“我”的书中的寻亲之旅。写一篇记叙文叙述“我”在书中寻找亲属的过程。书中许许多多的正直、善良、仁慈、宽容、积极上进、给“我”精神引领的人，都是“我””的“亲属”。所以，读书就有正能量。2．书中亲属让“我”不再迷茫。中考之前的模拟考失利，“我”干脆放下书本和打满红叉的试题，重新拾起《简•爱》，让“我”找到了“精神血统”，重新获取信心。3.“我”在书中找亲属的N个益处。写一篇夹叙夹议的文章，阐述“我”在书中找到亲属后的几个好处，如，让“我”学会了待人处事，让“我”学会了面对困难与挫折，让“我”明白了如何对待荣誉与表扬，等等。4.“我”来告诉你，怎样オ能在书中找到亲属。写一篇议论文，阐述在书中找到亲属的几个条件，先提出人人都想在书中找到自己的亲属但未必都能找到，因为在书中找亲属是有条件的，如首先要有进取之心，其次要喜欢读书，等等。最后呼应开头，重申观点，结束全文。2017年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。或因为性格懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑……我们常常说不出那个“不”字。但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”请结合自身的生活经历和感受，以“大声说‘不’”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。2016年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”请以“让自己美好”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。2015年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟……结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名各人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。2014年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。2013年，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝·门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝·门罗还是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。2013年江苏连云港中考作文题【作文原题】在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!请以“成长的力量”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600字～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。2012年江苏连云港中考作文题【作文原题】海子有这样的诗句：“永远是这样/风后面是风/天空上面是天空/道路前面还是道路。”请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。[要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。2011年江苏连云港中考作文题【作文原题】阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。2010年江苏连云港中考作文题【作文原题】请以“留住那份纯真”为题，写一篇文章。（60分）要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。【点评】连云港市中考语文作文题目，学生普遍反映不太好写，题目是《留住那一份纯真》。听了这个题目，也感觉这个题目有难度，同时也出的比较有水平。那么这个题目难在哪里呢？我觉得主要是写作主体（学生）与文题要反映的情感缺少年龄的“梯度”，简单的说，现在的初三学生都在十四、五岁，还是在天真无邪的少年时代，他们目前还没有到失去纯真的年龄，所以，让他们思考“留住纯真”缺乏年龄上的“梯度”。假如这个题目给我们这些成年人写能不能留住纯真，到是很有意义，因为我们在社会的大染缸里在很多时候在一定程度上已经失去了“纯真”。梯度的缺失增加了文章的写作难度。正因为有了这个难度，就题目本身而言，成了一个有“梯度”的题目，能使写作能力强的学生脱颖而出。也就是说，一个很简单的作文题目会缺少区分度，使语文特长的学生发挥不出应有的水平，比如前年的高考作文《好奇心》就是可能让语文特长学生发挥不出水平。那么，写作《留住那一份纯真》该如何写才比较好呢？对于初中学生来说，作者的命题意图很明显，通过记叙一件和“纯真”、“不怎么纯真”有关系的事情，然后得出希望也能“留住纯真”的感悟。我们这里不妨举几个例子：就同学话题来说，比如：我的同学一次过生日，我们几个商量着给他送生日礼品，那同学知道后，坚决反对，说：我们同学感情是纯洁的，不能和社会上那些人互相送礼，于是我们没有送礼品，在同学家里，他的妈妈为我们的纯真而高兴，我们过了一个很有意义的生日Party……。就亲情话题，比如，一次随父母外出旅游，父亲要通过身高（或者其他途径）给我免票，我坚决反对，妈妈支持我，我坚守了我的纯真……，就社会的话题：我在一次公交车上，看到一个孩子要给老人让座，妈妈却不允许，我感慨：要给我们的同龄人留住那份纯真……这里所写事情要注意一个问题，就是：什么样的事情可以看做是“纯真”的，什么样的事情是不“纯真”的，批判那些不纯真的事情，就是对留住纯真的向往或者是倡导。所谓不纯真的就是以成人那种世故、圆滑、金钱利益至上等等，都属于不纯真之列，对那些举动的否定就是“留住那一份纯真”。另外，这个题目的另外一个题材还可以写中学生对早恋经历的认识，如果能写的情感真挚，完全可以写出一篇上好的作文，一般考试作文笔者不提倡写早恋题材的作文，但这个题目却是例外的，因为他和“早恋题材”有着很明显的关联。对于擅长写抒情文章的优秀学生来说，写一篇优美的抒情散文也是一个很不错的选择，但这样的写法对学生的写作素质有很高的要求，不过每年中考作文总有一些“高手”能写出很理想这样的文章。除了正面理解“纯真”外，思考深刻的学生还可以运用“纯真”的比喻意，比如，在城市建设中保护自然，给我们的生活留下一份纯真；在少年服装设计上希望能更关注少年特点，不要把少年衣着成人化，也是要保留一份纯真等等，只要能开阔思路，这个题目也不是特别难。2009年江苏连云港中考作文题【作文原题】我们司空见惯的，是惰性带来的慢条斯理，是空空等待后的一声叹息。而一旦让自己开始奔跑起来，那其实是一种脱胎换骨的人生。因为只有奔跑的人生，才能创造出生命中最奇妙的风景。请以“让自己奔跑起来”为题写一篇文章。要求：①除诗歌除外文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600-800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。2008年江苏连云港中考作文题【作文原题】你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，