艺术概论期末复习题.doc

艺术概论复习资料1、 什么是艺术概论？答：艺术概论是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能的学科。2、 什么是艺术活动？答：艺术活动，就是人们运用审美的方式对客体世界进行审美认知、理解和创造的过程。它包含人类从事的一切艺术行为和发生的艺术现象，由客体世界、艺术创作和制作、艺术作品、艺术传播与艺术接受四个方面组成。3、艺术活动由哪些方面组成？答：艺术活动由客体世界、艺术创作和制作、艺术作品、艺术传播与艺术接受四个方面组成。4、 艺术概论的学科任务是什么？答：1、系统地阐释艺术活动的基本状况，使学习者确立科学的、 进步的艺术观；2、了解艺术活动各个环节的密切联系，探讨艺术回答的规 律和特点；3、指导人们遵循审美规律和艺术规律进行能动的创作、接 接受和批评。 5、历史上关于艺术的本质有哪几种说法？答：客观精神说、主观精神说、模仿或再现说。6、 客观精神说？答：这种观念认为艺术是理念,或者客观宇宙精神的体现。代表人物：古希腊的柏拉图、德国的黑格尔。柏拉图认为：理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，艺术世界是第三性的。7、主观精神说？答：这种观点认为万事万物都是“我”的感觉、观念、意志、情感等等的产物，没有“我”就没有世界。艺术是“自我意识的表现”,是“生命本体的冲动”。代表人物：德国的康德、德国的尼采。康德认为：艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种自由的艺术丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。8模仿或再现说？答：这种观点认为艺术是对现实的模仿,进一步认为艺术是“社会生活的再现”.肯定了艺术来源于社会生活,代表人物：古希腊亚里士多德、意大利达芬奇、俄车尔尼雪夫斯基。他们首先肯定了现实世界的真实性，也就肯定了模仿现实世界的艺术的真实性，这是具有进步性的。9、马克思明确提出了“艺术生产”的概念，将“艺术”与生产联系起来考虑，从生产实践活动出发来考察艺术问题，把艺术看作是一种特殊的精神生产。10、艺术生产理论给我们的启示：答：第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。第三，艺术生产理论解释了艺术系统的奥秘。11、马克思主义艺术本质论：答：马克思主义认为，艺术是一种特殊的精神生产形态，艺术的本质是实践基础上审美主客体的统一。从历史发展的角度来看，艺术的价值是主体（社会的人）与客体（自然界）漫长生产实践活动的产物；从艺术创作角度来看，艺术的价值又是艺术创作主体与艺术创作客体相互作用的结果。12、艺术具有哪些等特征？答：艺术具有形象性、主体性和审美性等特征。13、什么是艺术典型？答：艺术典型是艺术作品中具有一定社会本质概括性的具性化的艺术形象或形象体系，它既具有鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律；是个性和共性的统一。 14、艺术典型比起艺术形象，又具有更强烈的个性与更广泛的共性。它是艺术形象的凝练与升华。15、艺术的审美性特征具有哪些特点？答：1、艺术的审美性是人类审美意识的集中体现。2、艺术的审美性是真、善、美的结晶。3、艺术的审美性是内容美和形式美的统一。16、关于艺术起源的几种观点？答：一、艺术起源于模仿、二、艺术起源于游戏、三、艺术起源于表现、四、艺术起源于巫术、五、艺术起源于劳动17、模仿说：答：基本观点：认为艺术是对现实世界的模仿。代表人物：德谟克利特、亚里士多德、达芬奇、车尔尼雪夫斯基等。 中国古代画论中“师造化”的说法与此说法非常相似。18、艺术语言的重要作用是：创造艺术形象。19、游戏说：答：基本观点：认为人类所具有的艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能。代表人物：德国的古典哲学家康德提出，席勒加以系统化，英国的斯宾塞进一步发展。20、表现说：答：基本观点：认为艺术是心灵的表现。代表人物：意大利哲学家克罗齐和英国的美学家科林伍德。21、艺术的分类：答：科学的分类法是根据艺术的美学原则将艺术分为：实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术、语言艺术。22、雕塑艺术从表现手法和形式上可分：圆雕、浮雕、透雕三类。23、中国画营造空间的方式：答：全景式空间、分段式空间、分层式空间24、中国画与西方绘画美学对比：答：中国画崇尚意，重表现、重情感，用线条作为主要造型手段，不受时间和空间的局限。西方画追求真和美，为了达到真的效果讲究比例、明暗、透视、解剖、色度等法则，运用光学、几何学、解剖学、色彩学、作为依据，崇尚形，重再现，重理性，用光和色彩来表现物象，严格遵守时间和空间的界限。总之，西方画重再现与写实，中国画重表现与写意。25、表情、表演艺术的最基本美学特征是抒情性和表现性26、戏剧按作品的样式类型划分：悲剧、喜剧和正剧三大类型。27、艺术具体的社会功能有多种，但主要的是审美认知作用、审美教育作用和审美娱乐作用三种28、艺术审美教育作用的特点是以情感人；潜移默化；寓教于乐。29、通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到休息和愉快。30、艺术教育是美育的核心，它的根本目标的培养全面发展的人。美育的核心是艺术教育，艺术教育是实施美育的主要手段31、文艺复兴时期意大利绘画三杰是：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。32、艺术教育在当代社会生活中的重要意义答：从广义上讲，艺术教育作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业的艺术工作者，因此，现代人必然涉及艺术。艺术教育作为美育的核心内容，它对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，它可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。在当代社中，这种广义的艺术教育更显得必要和紧迫。一方面物质财富极大丰富，人们有了更多的闲暇时间和消遣的需要。另一方面，高科技社会，使得社会分工更加专门化和职业化，人们的日常生活都被程序化和符号化，高效率的工作节奏加重了人的精神压力，人们在精神生活方面反而变得更加焦虑和不安。席勒所说的“感性冲动”与“理性冲动”的冲突，在当代社会中变得更加尖锐突出。这种物质与精神、感性与理性的分裂，造成了当代社会中人的精神空虚，找不到精神的寄托和归宿，人们被分工所束缚，被物欲所淹没，人的创造性精神遭到泯灭，从而丧失了人的本质，人们渴望超出有限的物质生存需要，追求更高的精神生活。在这样的情况下，艺术格外受到当代人的青睐。人们需要在艺术中恢复自身的全面发展，防止感性与理性的分裂，在艺术天地里恢复心理平衡与精神和谐，通过对艺术与美的追求，实现人格的完善。因此，有理论家提出“二十一世纪，拯救人类的只有艺术！假如这个世界上有什么可信的话，那么它就是艺术。正是艺术帮助我们生存，而不是为了别的原因。”著名物理学家李政道有一句名言：“科学与艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁。”可见艺术教育在当代社会生活中的重要地位。33、简述艺术在人类文化中的重要地位。答：20世纪最有影响的文化定义，是美国文化学家克鲁伯和克拉克洪提出来的。他们认为：文化包括各种外显或内隐的行为模式，通过符号的运用使人们习得并传授，并构成了人类群体的显著成就；文化的基本核心是历史上经过选择的价值体系；文化既是人类活动的产物，又是限制人类进一步活动的因素。文化大系统主要包括物质文化、制度文化和精神文化三大子系统，而它们各自又包含着许多更低层次的子系统。所有这些子系统，都处于整个文化的大系统中，一方面它们受到文化大系统的影响和制约，另一方面它们又反过来影响和作用于文化大系统。从文化结构来看，物质文化是基础，制度文化是中介，精神文化是核心。 艺术作为一种独特的文化形态或文化现象，在整个人类文化大系统中占有极其重要的地位。艺术从远古时期开始，就作为文化的独特组成部分，就始终参与和推动着人类文化的历史发展进程，体现和反映出人类文化的各个历史发展阶段。艺术在人类文化中的地位，首先表现在艺术参与和推动、体现和反映出人类文化的历史发展。从另一方面来讲，艺术又必然受到文化大系统的制约和影响。社会文化大系统作为一种总的文化氛围或文化条件，直接制约着艺术家和广大受众每一个人文化心理结构的形成，从而间接对艺术的创作与欣赏产生巨大的影响。从精神文化内部来看，艺术同哲学、宗教、道德、科学之间，也是相互关联、彼此作用的。艺术与它们之间的这种相互关系表现在：一方面，艺术要受到哲学、宗教、道德、科学等其他精神文化的影响；另一方面，艺术也反过来影响着它们。 34、西方现代哲学与西方现代派艺术答：西方现代哲学是指19世纪中叶以来，为数众多的欧美哲学思潮和流派的总称。西方现代哲学对西方现代文学艺术产生了极大影响，完全可以说，如果没有西方现代哲学作为理论基础，就不会有所谓西方现代派文学艺术。一方面西方现代哲学的代表人物，更直接运用各种文学艺术形式来体现他们的哲学思想，其中柏格森、萨特、加缪这三人，都曾经获得过诺贝尔文学奖。另一方面，西方现代派文学艺术由于拥有众多的读者和观众，又反过来扩大和深化了西方现代哲学的影响。西方现代派艺术并不是一个单一的艺术流派，而是象征主义、表现主义、超现实主义、意识流、未来主义、迷惘的一代、存在主义、荒诞派、新小说、抽象派、立体派、未来派、达达派、“黑色幽默”等数量繁多的西方文艺流派的总称。这些流派的影响，几乎遍及艺术的各个种类和体裁。西方现代派艺术在内容上，大多表现西方现代社会的深刻社会危机和精神危机，以及由此而引起的人的异化现象，在一定程度上反映了对资本主义社会的怀疑和绝望，反映出危机社会中人的异化。而在形式上大多标新立异，追求艺术形式和表现手法的创新，其中一些艺术技巧和手法具有借鉴意义，在一定程度上丰富了艺术的表现能力，扩大了艺术的表现空间。西方现代哲学成为现代派艺术的思想根源，现代派艺术又用艺术的方式宣传了西方现代哲学各流派的思想。二者之间的这种密切关系，完全可以用一句话来概括：有一定的西方现代哲学流派，就会有相应的西方现代艺术流派。 35、艺术与宗教本质的区别：答：从根本上讲，宗教是人的自我意识的丧失，艺术却是对人的自由创造本质的确证；宗教劝人到天国去寻求精神安慰，艺术却鼓励人们热爱并珍惜现实生活；宗教作为鸦片麻痹人的精神，艺术却是培养全面和谐发展个性的必要手段。因此，虽然宗教由于利用艺术而在一定程度上推动了艺术的发展，但从本质上讲，宗教也阻碍、束缚和限制着文艺的发展。 36、艺术鉴赏的审美过程包括审美直觉、审美体验、审美