《爱莲说》实用课件(共36张PPT).ppt

爱莲说,周敦颐,江南可采莲，莲叶何田田。古乐府民歌江南曲,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。杨万里暮热游荷池上,四面荷花三面柳，一城山色半城湖。济南大名湖对联,）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲,兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照如梦令,秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮,四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。黄庭坚鄂州南楼书事,莲,莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十大名花之一。是印度的国花。,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白（唐）,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头,荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白,采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌,文体探究：,是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。,“说”：,濂溪,学者就称他为濂溪先生。宋代理学创始人，著周元公集。,周敦颐,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,说,检查预习,1、看拼音写汉字或看汉字写拼音甚蕃（）濯（）清lin（）而不妖不蔓不枝（）亭亭jng植（）亵玩（）陶后鲜有闻（）2、重点字词解释1）、可爱者甚蕃（）2）、出淤泥而不染（）3）、濯清涟而不妖（）4）、不蔓不枝（）（）5）、可远观而不可亵玩焉（）（）6）、花之君子者也（）7）、宜乎众矣（）,fn,zhu,涟,mn,净,xi,xin,多,沾染（污秽）,洗涤,生枝蔓,长枝节,玩弄,助词,品德高尚的人,应当,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,fn多,唐代,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人大多很喜爱牡丹。,注释：,沾染（污秽）,洗涤,清水,美丽而不端庄,生枝蔓,长枝节,耸立的样子,亲近而不庄重,立,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,沾染（污秽）,洗涤,美丽而不端庄,树立,亲近而不庄重,我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清芬；笔直地洁净地立在那里，只可以从远处观赏却不可以贴近去玩弄啊。,我,注释：,认为,隐士,叹词唉,爱菊,少,应当,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,我认为菊花，是花中隐居的人；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中品德高尚的人。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,y叹词，唉,Xin少,应当,唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有几个人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。,1.文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？,2.在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？态度怎样?,3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？,让我们讨论一下吧,讨论时间到,纲,合作探究,1.环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖,2.体态：中通外直，不蔓不枝,3.香气：香远益清,4.风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,不同流合污，洁身自好。,（高洁）,不妖媚，洁净，朴实。,（质朴）,为人正直；不趋炎附势。,（正直）,香气清爽悠远，美名远扬。,（清香）,为人独立，令人敬重不敢玩弄。,（清高）,（三）文本探究,1.请将匹配的相应的字母填入相应的地方。(莲的特征人的品质),A.君子B.自尊自爱C.仪态庄重D.美名远扬E.不同流合污F.独立高洁G.不攀附权贵H.内心通达行为正直,【交流点拨】AECHGDFB,3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？,【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质，写物是为了写人。托物言志的写法。,2.作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?,【交流点拨】水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。,3.“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁超凡脱俗；牡丹：花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵，追逐名利。用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。,自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。,晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻,予独爱莲之爱，同予者何人？,莲,菊,牡丹,菊花隐逸者,莲花君子,牡丹富贵者,草木之花菊牡丹莲（正衬）（反衬）一般特别重点,内容理解：1、莲花是质朴、庄重的，但作者开篇却不写莲，作者是怎样引出描写对象莲的？这有什么作用？,作用：层层铺垫，正面反面映衬，引出描写对象“莲”，使莲的对象更加突出。,1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?,水陆草木之花菊牡丹,可爱者甚蕃,陶渊明独爱,世人甚爱,写作方法探究,3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,菊,牡丹,秋季开花，迎寒斗霜，清高避世,花色艳丽，雍容华贵,为了起衬托作用,4.作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,【交流点拨】菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌。,5.本文表达了作者怎样的思想感情？,【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。,4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惜,厌,莲,君子,爱,生态环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸,惜,牡丹,富贵,厌,既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,颇有微词,十分轻蔑,赞扬称颂,以花喻人,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,总结,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,一词多义,1、远：香远益清（）可远观而不可亵玩焉（）亲贤臣，远小人（）出师表2、鲜：陶后鲜有闻（）芳草鲜美（）桃花源记3、益：香远益清（）自以为大有所益（）孙权劝学至于斟酌损益（）出师表4、之：水陆草木之花（）予独爱莲之出淤泥而不染（）何陋之有（）陋室铭久之，目似瞑（）狼,远播，形容词作动词,在远处,疏远,很少,鲜艳,更加,好处,增加,助词，的,用在主谓之间，取消句子的独立性，不译,宾语前置的标志，不译,助词，凑足音节，不译,1、词类活用不蔓不枝：2、古今异义词亭亭净植3、文言句式判断句式：莲，花之君子者也4、理解性默写1）、爱莲说中点明文章主旨的句子是：2）、爱莲说中表明不与世俗同流合污的句子是：3)、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐爱莲说中的来说是：,名词作动词，译为：生枝蔓；长枝节,植：古义：立；今义：栽种,句子翻译：1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。2、中通外直，不蔓不枝。3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。5、莲，花之君子者也。6、牡丹之爱，宜乎众矣。,我只喜欢莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。,它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节。,（它的）香气远播，更显得清芬；笔直地洁净地立在那里，只可以从远处观赏却不可以贴近去玩弄啊。,莲花是花中品德高尚的人。,对于牡丹的喜爱，人该是很多了。,“之”有时相当于“他(她、它)”“这(那)”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。1水陆草木之花，可爱者甚蕃。2予独爱莲之出淤泥而不染。3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4孔子云：何陋之有?5渔人甚异之。,的,舒缓语气,舒缓语气,表示强烈反问,它（桃林的奇异）,归纳总结：,1、中心思想：本文通过对莲的品质的赞美，表达作者对富贵庸俗风气的鄙弃，对正直高洁生活的追求。,2、写作特色：为了使文章含蓄而意自明，文章运用了排比、比喻、拟人等修辞手法；运用了陈述、设问、感叹等句式。,3、语言特色：本文语言古朴自然，平浅晓畅。,4、写法：托物言志、正衬和反衬。,对课文内容的理解：1.这两篇短文都是_的名作，有异曲同工之妙。2.陋室铭作者是_，_著名诗人，本文的体裁是古代的一种文体叫“_”。爱莲说一文的作者是_，_代哲学家,本文的体裁也是古代的一种文体叫“_”。3.陋室铭是作者用来自述其志的，通过对_的描绘，极力形容_，表达了作者_的节操。4.陋室铭采用_的写法，以_、_比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。本文借陋室抒发作者情怀，以“_”的立意贯