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文档简介

朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。离骚,聆听欣赏,聆听两首作品，你发现了什么？,上节课复习：古典主义时期（18世纪19世纪初）,代表人物：,海顿,莫扎特,贝多芬,音乐特点：作曲家思想上追求平等，崇尚理性，情感约束；作品形式严谨，结构规整，以简洁、明快的主调音乐为主。,舒伯特小夜曲,我的歌声传过深夜向你轻轻飞去在这幽静小树林里爱人我等待你皎洁月光照耀大地树梢在耳语没有人来打扰我们雷布斯塔布,浪漫主义时期（1821-1918）,音乐特点：强调情感至上，重主观、个性，崇尚自由、激情。作曲家主张音乐与诗歌，戏剧等艺术形式结合，提倡音乐的标题性。,音乐从古典走向浪漫,（欣赏课）,青年模仿前人、延续古典,致爱丽丝,致爱丽丝原名a小调巴加泰勒，是贝多芬在青年时期创作的钢琴小品，是贝多芬献给“爱丽丝”作为纪念的作品。,第五“命运”交响曲（全曲共三乐章）,中年风格转变、个人英雄主题,第九“合唱”交响乐,晚年博爱、自由、民主,这部交响乐于1824年5月7日首演于维也纳。该曲共4个乐章，因第4乐章加入合唱，故称之为“合唱交响曲”。其中合唱部分是以德国诗人席勒欢乐颂为歌词，也是其中最著名的主题段落。作品从酝酿到完成，倾尽贝多芬数十年心血，全曲从头至尾演奏时间至少需要70分钟，是贝多芬音乐生涯的登峰造极之作。,54岁,“欢乐”主题演变,独唱,四重唱,大合唱,听完之后，你有什么发现？,试着哼唱“欢乐颂”,体会节奏的变化,“欢乐”主题结尾,独唱,四重唱,大合唱,欢乐结尾,请数一数，结尾的“欢乐高音”共重复了多少次？这些音的速度有什么变化？,演变创新,穿越时空看首演,电影复制贝多芬片段,两时期对比,音乐多么美好，创造音乐的那些人多么美好。贝多芬，他听不见人们对他的赞赏，听不见人们对他的不舍但是，他却比以往听得更多，因为，他用心创造了音乐，那是他此生最爱的东西。此刻，我们听见了贝
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