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文档简介

欢迎各位领导、老师莅临指导!,旧口二中谢燕芬,水是地球上最普通、最常见的物质之一。,你对水了解多少?,第四单元,课题3水的组成,学习目标,1认识氢气的性质及验纯的方法2认识水的组成。3、了解人类认识物质世界的过程和方法,发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神,1、氢气,颜色气味状态密度溶解性能否燃烧比空气于水,无色,无味,气体,小,难,能燃烧,阅读教材p79第三自然段,归纳氢气的性质,氢气的燃烧实验,纯净的氢气在空气中安静燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量热,罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。,(2)上述实验中是否有水滴生成?,有,讨论,(1)上述实验中有无新物质生成?发生了什么变化?,有,化学变化,实验现象,氢气的纯度检验,点燃气体前要先验纯,2、水的组成电解水实验,+,-,+,_,2、水的组成电解水实验,均有气泡生成,实验现象,少(水位下降慢),多(水位下降快),1,2,(2)切断电源,用燃着的木条检验气体,观察现象,带火星的木条复燃,气体燃烧,产生淡蓝色火焰,氧气支持燃烧,氢气能够燃烧,1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的,2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2:1,但实验中氢气与氧气的体积比却大于2:1,原因主要有:,小组讨论,1、电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的:,增强水的导电性,2、由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同,在水中,氧气的溶解度比氢气大;在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应,消耗了氧气。,H2O,H2,O2,(1)水通电生成了H2和O2,(2)水由氢元素和氧元素组成,实验结论,当堂检测,比一比,看谁记得快,水,电源,甲,乙,右图是电解水的简易装置:(1)在图中的电源上标明正负极.(2)试管甲中收集到的气体是,可以用检验;试管乙中收集到的气体是,可以用检验.根据以上实验事实可以得出:水是由组成的.(3)写出电解水的符号表达式该反应属于(反应类型),氧气,带火星的木条,氢气,燃着的木

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