第1站犯罪与刑罚

辛店中学张红梅,第三单元第九课第一站犯罪与刑法,【目标】,1知识与能力目标：了解违法行为掌握犯罪的三个基本特征2情感态度价值目标：能够辨析一般违法和犯罪的关系,1、犯罪的三个基本特征2、一般违法和犯罪的关系,【重难点】,【情景导学】,1、近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计，全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上，而其中1417岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%。2、目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。3、如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪（又称“两抢一盗”）分别占37%，32%，22%，文化程度偏低，初中文化占44%，小学文化占22%，独生子女未成年犯罪占80%。,一、违法行为的概念,1、不履行法律所规定的义务；(比如:成年子女不赡养父母、成年子女不送未成年子女接受义务教育等),2、做出法律所禁止的行为(比如偷税漏税、制假售假等)。,二、违法行为的分类,1、民事违法行为（违反民事法律法规的行为）,2、行政违法行为（违反行政法律法规的行为）,3、刑事违法行为（违反刑事法律法规的行为）,（严重社会危害行为，触犯刑法）,（情节较轻，危害不大，未犯刑法）,4、违反宪法行为（违反宪法法律法规的行为）,一般违法行为,严重违法行为,四、犯罪的概念及特征,是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为,1.犯罪的概念,阅读张某的案例思考：张某为什么会被人民法院判处刑罚？,以案说法,2.犯罪的特征,(3)刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性和刑事违法性的必然法律后果。,（1）严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征。,（2）刑事违法性，是区分犯罪与其他违法行为的法律标志，确定某种行为是否犯罪。,三大特征紧密相连，缺一不可，它是判断人们行为是否构成犯罪的依据和标准。,刑罚,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。,我国刑法规定刑罚分为主刑和附加刑。,主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。主刑只能独立适用,人民法院在判案时对一个罪犯只能判处一种主刑。,附加刑主要有罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法也可以独立适用。对于犯罪的外国人可以独立适用或者附加适用驱逐出境。,五、一般违法行为与犯罪的关系,危害程度,处罚方法,联系,情节轻微，对社会危害不大,民法和行政法,民事责任或行政责任（一般强制性措施）,触犯法律,情节较重，具有严重社会危害性,刑法,受刑事处罚，如没收财产，剥夺人身自由或者生命权,（1）都具有社会危害性，都违法了国家法律、法规，都不同程度地损害了国家和人民的利益；（2）二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。,1、违法行为包括（）违反宪法的行为违反中学生守则刑事违法行为民事违法行为和行政违法行为A、B、C、D、,C,【达标检测】,2、下列说法错误的是（）A、凡是违法行为都是犯罪行为B、凡是犯罪行为都是违法行为C、违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能走上犯罪道路D、凡是违法行为都要受到法律处罚,A,3、一般违法与犯罪都是()具有社会危害性的行为违反法律的行为应当承担法律责任损害国家和人民利益的行为应受到刑罚处罚的行为A、B、C、D、,C,4、中学生甲某，不思学习，迷恋网吧，常常夜不归宿，屡教不改，竟然发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑事处罚，这则案例说明（）A、只有犯罪才具有危害性B、教育不能减少违法C、违了法就必然会犯罪D、违法可能发展为犯罪,D,分析一般违法行为与犯罪的关系,九年级学生徐某，开始偶尔逃学去网吧玩游戏，后来上了瘾，对学习丧失了兴趣，连日沉迷在游戏机室。父母给的零用钱远不够用，为了弄到玩游戏的钱，他先是向同学借，后来多次小偷小摸，甚至把学校的图书偷出去卖。一天晚上，他持刀尾随下晚自习回家的两名学生，在一个偏僻处对他们实施抢劫。由于遭到反抗，他将其中一名学生砍成重伤后逃跑，后被警方抓获归案。1、徐某的一般违法行为有哪些，犯罪行为是什么？2、徐某一步步走向犯罪的过程，给我们的教训是什么？,一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能转化为犯罪。在生活中我们要自觉地杜绝不良嗜好的形成，远离违法犯罪，