怎样和孩子沟通说话ppt课件

怎样和孩子沟通说话,涉及三块：表扬与鼓励、批评、惩罚,一、表扬与鼓励,反思：当孩子做了一件值得夸奖的事情时事情的经过当时自己的心情对孩子的回应你平时表扬或鼓励孩子时都说什么做什么？,表扬孩子的原则,评价式表扬是有害的，赞赏行为的表扬是有益的评价式表扬会引起孩子潜在的焦虑、依赖和自卫，这与孩子的独立自主、自我指导与自控背道而驰表扬与赞赏的目标：孩子形成自我激励机制与自我评价机制,怎样赞赏孩子的行为,赞赏应包括：孩子值得赞赏的事情（孩子做事情的简单描述、事情结果的影响）自己的感受对孩子所做的努力的赞赏对我们的帮助我们对孩子成就的认可,练习,事件：一直要求孩子玩完玩具要放回原位，孩子终于做到了,赞赏孩子时，应注意：,要表扬孩子的行为、努力和成就，而不是品性。表扬时不应把知道或不知道某些知识而同孩子的品性联系起来。要想使表扬富有建设性，就应描述孩子的努力和成就，描述而不评价，叙述而不判断。,二、批评,反思：当孩子“犯错”时，是否要批评孩子？怎样批评孩子？你是怎样批评孩子的？孩子做了一件“错事”，你是怎样批评的？事情经过自己的心情、感受孩子对你批评的反应批评孩子时，你通常说什么？,批评的原则,指导思想：给孩子指导而不是批评批评时要就事论事，绝不攻击孩子的品行，不让孩子有罪恶感当坏事发生时，应当先处理事情，而不是人站在教师、家长高位，控制情绪，对孩子表现出自己的善意，不可以别扭,批评应包括,孩子应批评的事情（孩子做事情的简单描述、事情结果的影响）造成的干扰和不便自己的感受共同探讨，提出建设性的改进建议,面对孩子，当我们无法抑制愤怒时，我们可否发怒？,正视自己的情绪我们有权生气，生气会给孩子传递关怀所以，要说出自己的情绪，考虑怎样做会给孩子带来启示不要辱骂、抨击、对个人品质攻击,练习,请回答：是否要惩罚孩子？为什么要惩罚孩子你用过什么样的方式惩罚过孩子,三、惩罚,要慎用惩罚，惩罚会导致各种负面影响：师生关系紧张怨恨孩子变得胆小恐惧孩子神经发展受到抑制导致孩子的愤怒甚至不理智行为不尊重导致孩子的不自尊,一位教师的心声,“我已经觉察到自己自相矛盾的做法：我时常使用一些根本不让学生自律的方法来维持纪律，我常常提高嗓门去制止喧哗，使用武力去终止打架，怒斥不礼貌的学生，责罚说粗话的学生。”,当无法使用其它手段教育孩子时，应怎样惩罚孩子,自然惩罚法，是法国教育家卢梭提出的一种教育方法。当孩子在行为上发生过失或者犯了错误时，父母或教师不给孩子过多的批评，而是让孩子自己承受行为过失或者错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快甚至是痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误。卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”这就是自然惩罚的要旨。,自然惩罚有两点好处：公正可以使孩子和父母避免冲突、减少愤怒实施自然惩罚法要注意：不要让自然惩罚伤害孩子的身体顺其自然，不要添油加醋根据孩子的个性特征来区别对待,实施自然惩罚法应注意,惩罚或跟孩子讲道理最好推迟到孩子发过脾气、恢复了理智之后要注意犯错与惩罚间的逻辑关系惩罚的方式应该是孩子在乎的内容要特别注意惩罚的持续时间与强度无论多么的符合逻辑，不让吃饭的惩罚也不可取,我们