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文档简介

质量守恒定律,【学习目标】,1、理解质量守恒定律的内容及实质。2、灵活运用质量守恒定律解决相关问题。,1、阅读课本探究方案一，此反应的文字表达式为：，化学表达式为：。反应现象：_。天平是否平衡。_,磷+氧气五氧化二磷,4P+5O2=2P2O5,点燃,点燃,白磷燃烧放出大量白烟，气球先变大，后变小,平衡,思考：气球的作用？,防止瓶塞弹出。,没有点燃红磷前称量的质量：,点燃红磷后称量的质量：,锥形瓶,沙土,导管,气球,白磷,氧气,氮气,其他气体和杂质,锥形瓶,沙土,导管,气球,五氧化二磷,氮气,其他气体和杂质,总结：,白磷和氧气的质量之和等于五氧化二磷的质量,磷+氧气五氧化二磷,点燃,橡皮塞,橡皮塞,2、阅读课本探究方案二，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。反应现象：1、_2、_。天平是否平衡。_,铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁,Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,铁丝表面出现红色铜,溶液由蓝色变为浅绿色,平衡,反应前称量的质量：,反应后称量的质量：,烧杯,铁钉,硫酸铜溶液,烧杯,铜,硫酸亚铁溶液,总结：,铁和硫酸铜的质量之和等于铜和硫酸亚铁的质量和,铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁,质量守恒定律：,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。,4、阅读课本实验5-1，反应现象：。反应的表达式为：_。天平是否平衡。_，生成物的质量与原来的质量相比。是否遵守质量守恒定律：。应怎样解释该现象？。,产生大量气泡,否,减小,遵循,没有收集生成的二氧化碳的质量,碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,反应前称量的质量：,点燃红磷后称量的质量：,烧杯,小试管,碳酸钠,盐酸,烧杯,小试管,氯化钠,水,根据化学反应式：,碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳,5、阅读课本实验5-2，反应现象：。反应的文字表达式为：，符号表达式为：。天平是否平衡。_，生成物的质量与原来的质量相比。是否遵守质量守恒定律：。应怎样解释该现象？。,发出白光，冒白烟,否,减小,遵循,没有称量反应前氧气和白烟中氧化镁的质量,镁+氧气氧化镁,2Mg+O2=2MgO,点燃,点燃,反应前称量的质量：,反应后称量的质量：,石棉网,镁条,石棉网,部分氧化镁,根据化学反应式：,镁+氧气氧化镁,6、质量守恒的原因：参加反应的各物质的分裂成，重新组合成新的的过程。在这个过程中，没有改变，没有改变，没有改变。,小结：,六不变,元素种类,元素质量,物质的总质量,原子数目,原子种类,原子质量,两个改变,物质的种
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