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文档简介
,可贵的沉默,图一,图二,他们地举起了手,有的还地,骄傲,神气十足,左顾右盼,。,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”,越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,几乎所有的孩子都在快乐地交谈,有的说:“_”,有的说:“_”,还有的说:“_。”,教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。,教室里,没有人举手。,“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,联系上下文内容,试着给这句话填空:他们已经意识到的是,他们还没有意识到的极为珍贵的东西是。,“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着,这一片沉默给了我多大的享受啊!,联系上文,试着填填这三句话:这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了。这一片沉默给了我多大的享受啊!我。,a.询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。b.观察:注意观察父母平时的辛劳,体会父母对自己的爱。c.回忆:打开影集,找到父母教自己走路、陪着游
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