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文档简介
,11.蝙蝠,雷达,和,教师：孙贝,教学目标1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理的能力。,指导思想选编这篇课文的意图，就是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。文章主要从三大环环相扣的环节（提出问题实验证明模仿创造）来有理有据地说明蝙蝠和雷达之间的科学联系，以及人们是如何从蝙蝠身上得到启示的。明白事物之间有着普遍联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。,设计理念在全程教学中贯穿各种形式的朗读，从读正确读流利到有感情朗读，从全班读个别读到轻声读自由读，在形成坡度的朗读中由浅入深的理解课文，把握住文章的主要内容。让他们去发现问题，去寻找问题的答案。,通过小组讨论、同桌交流、自主表达等形式来阐述自己的见解。以这种自主、合作、探究的学习方式和尊重学生意愿的民主开放的教学方式来达到教学目标。在感悟蝙蝠探路原理以及与飞机夜航的必然联系中，明白这是大自然给于人类的启发，激发学生对科学的热爱和探索科学的欲望，引发阅读有关科学知识的课外书籍的驱动力。教学中训练学生的读、想、议、说、练，突出学生自主能力、独立思维方式和实践能力是主题。,教材分析课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。,第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科仿生学,学情分析学生对仿生学缺少了解，课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。老师可以准备有关仿生学的图片或课件，在课中或课尾适当穿插，增强教学的趣味性，
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