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文档简介

A,1,以灭火器使用为例，谈如何开展OPL单点课的设计与实施,威高TPM培训,A,2,目录,OPL概述OPL实战,A,3,什么是OPL,OnePointLesson，单点教育或单点课程；,针对现场某个问题解决或说明的一则改善；,可现场书写，现场讲解，现场分享的经验；,TPM活动中自主保养活动的重要工具；,A,4,OPL的意义,A,5,OPL三原则,1、一次一件（点）；2、一件（点）一页；3、一页（培训）10分钟。注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！,A,6,OPL的来源,作业员自己的妙手偶得；技术员日常故障处理；设备故障的调整；现场的改善；基层管理者提出的攻关课题；帮助员工总结提炼出来的培训教材；,A,7,OPL书写要点,A,8,OPL教材分类,为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类,A,9,OPL误区,A,10,OPL讲解,OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师,A,11,OPL与提案改善的关系,1、部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作OPL；2、问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持续有效且可以提高员工技能，此时可将其转化为OPL。OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。3、OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。4、需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。,A,12,如何教育,1、由OPL制定者组织相关人员现场讲解，必须在10分钟内讲完；2、所有听过、看过OPL的人员都要在OPL表上签名；3、签名地方不够时应贴上空白签名表，粘贴时注意不要把上次签名记录粘住。,A,13,目录,OPL概述OPL实战,A,14,作业：各小组以灭火器的使用为例，设计与实施OPL各小组展示设计成果,A,15,设计成果展示,A,
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