小数的意义和性质ppt课件

九年义务教育教材（新人教新课标版）四年级下册,小数的意义和性质,整理和复习（二）,1,小数的意义：,仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。,小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,2,创设情境引入课题,这节课我们来复习小数的意义和性质第二部分。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。,3,小数点位置移动引起小数的大小变化,小数点向左移动二位，小数就缩小到原数的,小数点向左移动三位,小数就缩小为原数的,小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的,小数点向右移动二位，小数就扩大为原数的100倍,小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍,小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍,4,四句歌：,千万别乱点，,向右移,缩小往点。,圆圆小数点，,变大，,左,5,(1)把1.8扩大100倍是()。()扩大1000倍是6.21。(2)把()缩小100倍是0.021。()缩小1000倍是6.21。,练习,6,保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入,求一个小数的近似数,注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,7,改写成“万”或“亿”作单位的数:,1、分级；2、点小数点；3、去掉小数末尾的0；4、写上“万”字或“亿”字。,8,1.把下面小数精确到百分位。0.8342.7863.8952.(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。486700521000(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。4600000007189600000,复习求小数的近似数和整数的改写,9,（2）把0.36改写成三位小数是（）,（4）把568870000改写为以亿作单位的数,再保留一位小数是（）.,（1）4.99(保留一位小数),（3）把0.36改写成以千分之一为单位的小数是（）,5.0,0.360,0.360,5.7亿,填空,10,下面的说法对吗?,3.56精确到十分位是4。（）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()近似数是6.32的三位小数不止一个（）5.29在自然数5和6之间,它近似于5。()0.596保留两位小数是0.6。（）,谁来挑战!,11,1.48,1480克（）千克（）克1480克（）千克5.09千米（）千米（）米5.09千米（）米,480,90,1,5,5090,1.在（）内填上适当的数,自我完善课堂检测,12,2.改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数,204500=（）（）7100=（）（）39800=（）（）,3.改写成用“亿”作单位的数，并精确到百分位。743200000=（）（）53900000=（）（）499500000=（）（）,20.45万,20.5万,0.71万,0.7万,3.98万,4.0万,7.432亿,7.43亿,0.539亿,0.54亿,4.995亿,5.00亿,13,4.在（）里填上合适的单位名称。（1）2.08（）2080（）（2）0.35（）35（）（3）750（）7.5（）5.下面的小数各在哪两个相邻的两位小数之间？（1）（）5.4（）（2）（）4.39（）,千克,克,米,厘米,厘米,米,6,5,4,5,