聪明意外的智慧

金溪县的百民方仲永，家里世代从事农业生产。仲永长到五岁时，不曾认识写字的工具（笔、墨、纸、砚），（有一天）他忽然哭着要这些写字的工具。父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他。（仲永）他当即写了四句诗，并且亲自在诗后写上了他自己的名字。把这首诗传给全乡学识优秀的士人观赏。从这时开始，有人指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对此感到惊奇，渐渐地用对宾客的礼节款待他的父亲；有的人用钱财讨取仲永的诗作。仲永的父亲认为这样是有利可图的，（于是）每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。,第六课,聪明以外的智慧,是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。,包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等。,智力因素,非智力因素,（1）态度含义：一指人们对事情的看法和采取的行动；一指人的举止神情。表现：表现于对外界事物的内在感受（道德观和价值观）、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、企图等）三方面的构成要素。类别：积极与消极来源：于人们基本的欲望、需求与信念。,1、态度决定未来,欣赏表演瓦匠于建筑师,学习目的,学习的态度,学习的效果,学习兴趣,（2）学习态度与学习目的、兴趣、效果的关系：,2、习惯造就成功,习惯含义：积久养成的生活和行为方式。类别：好与坏。,说一说：在日常生活中你有哪些良好的习惯和不良的习惯？,几种良好的学习习惯,1、一心向学的习惯2、专心致志的习惯3、定时定量的学习习惯,其他的良好学习习惯,1.课前预习的习惯；2.上课认真听讲的习惯;3.作好课堂笔记的习惯；4.整理错题集的习惯；5.查工具书的习惯；6.独立完成作业的习惯;,7.练后反思的习惯；8.积极应考的习惯；9.阅读自学的习惯；10.观察的习惯；11.切磋琢磨的习惯；12.总结归纳的习惯。,我们需要纠正的不良学习习惯,1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；,6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7、遇到好电视，就忘记做作业；8、边做作业，边听音乐；9、平时不复习，考前开夜车；10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；,我们需要纠正的不良学习习惯,1.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要的是()A.培养良好的学习习惯B.明确学习目的C.培养学习兴趣D.磨练学习意志2.巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”，所以不良学习习惯（）能够在紧张的学习中充分享受个人自由极大的影响着我们的学习效果不利于塑造健康的人格会助长生活中的消极因素，贻害无穷A.B.C.D.,A,C,3.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学习习惯有（）从社会生活和社会实践中学习专心致志定时定量持之以恒ABCD4.下列属于良好的学