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文档简介

构建完整的诗歌鉴赏知识体系,安阳一中郭海珍2014年12月5日星期五,一、知识储备,1、诗歌发展史回顾2、诗歌体裁知识3、常用规范术语4、诗歌鉴赏常见题型,（一）识别题材（观其大略，把握主体）（二）9看：1、看标题（识对象、参主旨、解感情）2、看作者（解背景）3、看注释（解难点）4、看意象（解感情）5、看诗眼（解主题）6、看典故（明出处、主旨）7、看末句（参主旨）8、看题干（得启示：区间、顺序、方法）9、看赋分（配答案）,二、鉴赏程序,（三）五大考点1、形象：2、语言3、表达技巧4、思想内容、情感、主旨5、评价作者的观点态度,（四）答题角度与思路,（五）规范答题,形象,人,物,景,塑造的人物,抒情主人公,鉴赏形象,概括方法：特征+身份+结合诗句+情感,人物刻画方法：语言、心理、神态、动作、肖像、环境、其他事物映衬,咏物诗,托物言志、象征、自况、比喻,形似：习性、色泽、环境、神似：精神、品质,意象,意境,画面,积累诵读意象页子,（两个双音节词语概括、5个角度）,（特征的地方的季节图）,鉴赏景物角度：5个,语言,炼字,炼句,语言风格,诗眼（含“关键字”）,实字,虚字,动词,名词,形容词,凝练、形象、生动传神（注意多义、拟人和活用的词语）,词性、对象勾勒人物形象、传情达意、摹写物态,色彩词(画面感、对比)，活用（动静变化、气氛、情感）,叠词(具体有形，韵律美)，活用（动静变化）,数词副词（时间、程度）拟声词,叠词(具体有形，韵律美)，活用（动静变化）,意思情感丰富,结构特殊：倒装、互文、凝练、列锦,运用修辞,位置特殊：首句（点题、开篇、奠定基调）尾句（卒章显志、以景结情）、中间句（转折、承上启下）,内容和艺术角度,清新、质朴、含蓄、沉郁、细腻,表达技巧,表达方式,修辞手法,构思技巧,描写,抒情,白描,细描,简笔勾勒特征,多种手法：多种感官结合、角度（远近高低俯仰）、色彩、正侧、动静、点面、虚实、具体修辞手法,直抒胸臆,间接抒情,情景关系、托物言志、借物抒情、象征、用典、衬托、对比、怀古伤今,=表现手法,比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、对偶、夸张、双关、通感、排比、反复、设问、反问、对比,抑扬结合、开门见山、伏笔照应、层层深入、重章叠句、先总后分、先景后情、以景结情、卒章显志、起承转合、画龙点睛,内容、情感、主旨,诗言情,诗言理,诗言志,纯情,多情,移情,儿女情长建功立业离愁别绪归隐自然,爱情诗、闺怨诗,渴望建功、壮志难酬、保家卫国,山水田园、写景抒情,哲理诗、议论的诗句,咏物诗、干谒诗,羁旅思乡、登临怀古、送别,答题角度与思路,一、内容角度1、句子意思2、描写情境3、上下文意4、诗作标题5、全诗意境6、诗人感情,二、艺术角度指出表现手法+分析修辞
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