“红色文化”的理论意义、实践意义、推广价值.doc

一课资料网/“红色文化”的理论意义、实践意义、推广价值 “红色文化”教育应用构想 十七大报告指出:“中华文化是中国民族生生不息,团结奋进的不竭动 力。”红色文化,更是中华民族在其发展过程中创造、积累、传承的灿烂奇 葩。红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。近代中国,国家积 贫积弱,人民饱受磨难,为拯救国家和人民,无数革命者进行了长期的探索和 斗争并为之流血牺牲。但是无法改变中国人民的悲惨的命运,是中国共产党勇 敢地担负起历史的重任,为中华民族的独立解放,为中国人民的平等自由做主 作出了不懈的努力。人员,作为公民的特殊群体,道德审视和重塑迫不及待。 2010年市人员局 认真贯彻落实十七大和重庆市委三届五次全会的精神,以“唱读传唱”为主要 方式扎实推广社会主义核心价值体系教育,坚持用鲜活的“红色文化、传统文 化、先进文化、特色文化、创新文化”促进场所思想文化教育,以“正心”, “树德”为核心的红色文化帮助人员实现“浪子回头”,使人员的教育矫治质 量获得明显提高,为构建社会主义和谐社会起了积极推动作用,因而如何突破 传统劳动教养的教育“瓶颈”,切实提高劳动教养人员的教育矫治质量,成为 新的历史课题摆在广大民警面前。作为一名人员场所民警,在学习和实践过程 中,对红色文化的现实意义,对人员矫治的内容的选择和应用方法等作出了深 入研究,并对其在人员矫治中的应用进行了思考。一、 人员道德缺陷要加强人员矫治教育,必先对人员的道德状态进行调差和分析,根据多年 来对人员的了解、分析、调查和研究、人员普遍存在以下道德缺陷:(一、缺乏公民应有的社会责任感行为标准以自我为中心,表现为或好逸恶劳,纪律涣散,集体观念淡薄; 或狂妄、自大、自负、目中无人、视法律为儿戏,丧失社会功能,缺乏责任担 当。(二、无核心价值体系价值观念以自我为中心,重物质享受,轻精神修养,价值评价严重扭曲, 崇拜“金钱万能”享乐主义,极端个人主义严重,人格扭曲,自暴自弃、自 贱、欺骗、伪装、缺乏诚信、(三缺乏正确的是非判断力大部分人员文化水平处于初中以下,文化水平低带来认知不足,价值不良 的生存环境影响,表现为法制观念淡薄,认知水平低下,目光短浅,轻信流 言,盲目性大,不分是非,唯利是从,意志薄弱。二、 红色文化的价值功能红色文化是新民主主义时期的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的 历史文化内涵。发掘和利用红色文化独特的价值功能,不仅有利于坚持社会主 义核心价值体系的实践性,还对打造具有中国特色和世界影响的红色文化产业 新品牌具有重要的促进作用。(一 文明传承价值功能。了解过去,目的是启迪和指导未来。红色文 化的文明传承价值功能表现在:一是红色文化是马克思主义中国化理论成果发 展进程中的重要环节。中国共产党就是先进文化。二是红色文化提炼和凝聚了 中国共产党人的革命精神并在中国革命、建设和改革开放的实践中得以传承。 中国共产党在领导中国革命的征程中形成了井冈山精神、长征精神、延安精神 和西柏坡精神,这些精神是红色文化的精髓,是激励人们开拓进取、矢志不渝 的强大精神支柱,实现中华民族的伟大复兴需要弘扬这些红色精神。深入发掘 红色文化的传承价值功能,是培育新的民族精神的现实需要。(二 政治教育价值功能。红色文化倡导的是崇高思想境界和革命道德 情操,传播其理念、彰显其精神有利于红色革命精神深入人心。一是红色文化 是开展青少年德育的有效载体。红色文化资源内容丰富,每一处革命遗迹、每 一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材,都折射着革命先辈崇高理想、 坚定信念、爱国情操的光芒。用鲜活的历史告诉青少年,老一辈革命家的丰功 伟绩建立在他们对祖国深厚的爱之上。一个人对祖国爱得越深,历史的责任感 就越强烈,人生目标就越明确,人生信念就越坚定。古往今来,彪炳史册的无 一不是忠诚的爱国者。红色资源正是彰显革命历史的新平台、新课堂,其感召 力是学校和书本不可比拟的。二是红色文化形式的多样化,使人们在寓教于乐 中受到润物细无声的熏陶。综观上述,红色文化关于人生价值以及实现人生价值的基本观点,构成了相互 联系的统一的人生观价值。正确对待自己是正确对待他人、民族和国家的基 础、而一个人人生价值的圆满实现,又是通过正确处理他人、民族和国家的关 系体现出来的,这也就是说,实现自身价值与服务祖国人民是统一的,而对于 人员健全人格和社会担当无疑是教育矫治的重点。三、 对人员开展红色文化教育的构想红色文化的核心是“忠”、“仁”。是道德。引入红色文化教育矫治人员 的目的是重塑人格,重塑道德。作为一种新探索的教育矫治方法,其教育内容,教育方式方法上的运用应该吸取人员“三课学习”内容空泛化,形式表面 化,效果被虚化的前车之鉴,扬长避短,使德行教育获得人员认知、认同、通 过熏陶、潜移默化而内化吸收,最后“正心”“树德”“修为”,实现改造目 的。(一发挥红色理论在人员中的思想引领作用其一、宣传红色理论,引领学员学习我党的科学思想,服务于学员自身改 造。中国共产党作为世界上最大的发展中国家的执政党,她代表一套科学的发 展体系和成长体系,这套体系的形成就是中国共产党由小到大,由弱到强的过 程的真实再现。学员们在自身成长过程中,应该切实参照这套体系,结合自身 特点和成长过程,扎实掌握红色理论,可以利用场所的所报、学报、电视等媒 体加强对红色文化的广泛宣传和教育,可以利用重大纪念日在所内开辟红色文 化讲座、红色歌会、红色演讲等从而使红色文化在人员场所处处可见、可感、 可学,让学员在潜移默化中受到红色理论的熏陶和教育。(二传播红色文化,学习红色人文经典,提高学院文化修养由于场所的特殊性,劳动生产占据人员较大的时间比例,人员对文化理论 教育没有引起足够的重视,然而红色理论文学和经典艺术作品,使人员能够在 红色经典的熏陶中同时做到红色理论学习和红色经典欣赏的双丰收,进一步提 高学员们的红色理论素养和文艺欣赏水准。例如智取威虎山、沙家 兵、中国精神颂、日出等等,这些文学作品创作与红色年代,故事 可读性强,而且有共同点就是都具有强烈的红色理论教育意义。在这样轻松和 悦的氛围中也是的红色理论的教育和普及更加易于实践。四、 对人员开展红色文化教育的评估定位红色文化教育的实质是人格,德行教育,它的注入,有利于丰富人员教育 矫治内涵,实现人员文化和素质的提