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文档简介

19生命生命,江阳区石寨学校刘思利,一、好好读：,1、读准确，要求读准字音，2、读流利，读通读顺句子。3、读出感情，理解文本内涵，入情入境读。,骚扰动弹挣扎跃动震惊,1、夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。2、只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动。4、飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾|不停地在我头顶上|飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手|捉住了它。只要我的手指|稍一用力，它就不能|动弹了，但|它挣扎着，极力|鼓动双翅，我感到一股|生命的力量|在我手中|跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望|令我震惊，我忍不住|放了它！,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾|不停地在我头顶上|飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手|捉住了它。只要我的手指|稍一用力，它就不能|动弹了，但|它挣扎着，极力|鼓动双翅，我感到一股|生命的力量|在我手中|跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望|令我震惊，我忍不住|放了它！,二、好好说1、请同学们默读课文第2-4自然段，勾画出最让你感动的词语或者语句，仔细体会并说出你对生命的理解。句式：生命是：，让我感受深刻的词语（语句）是第几段，哪一句，我的体会是:。,2、联系生活实际，找一找身边的生命现象，并组织语言进行练说。如果你找不到身边的生命现象，可以继续像前面三位小老师一样，从课文中的三种生命现象来说出对生命的理解生命是：。我的体会是：。,生命是破壳而出的小鸡,生命是迎着烈日盛放的向日葵,生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,生命是枯木抽出的嫩芽,生命是灾区帐篷露出的笑脸,生命是废墟下伸出求生的手,珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！,好好写：点：我
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