化学人教版九年级下册物质成分的探究.ppt

蚌埠五中丁雅静2017.4.12,2017年安徽省初中化学中考复习,难点突破化学实验探究题物质成分的探究,一、安徽中考实验探究题分析,实验探究题在安徽中考试卷所占比重较大，近5年来均在14分-16分间浮动（外加4分奖励分），比重为23.3%-26.7%。,化学课程标准中强调，科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程标准的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。,考什么,近几年常考实验探究题类型：（中考14、15题）,类型一物质成分的探究类型二影响因素类探究类型三教材实验拓展类探究,类型一物质成分的探究,1.,1.【2013安徽（14）】某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图）溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明说：不可能含有N2，因为_。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_。,根据质量守恒定律，反应物中不含氮元素,有毒,该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。,【进行实验】,【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，（2）由实验_(填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_,CO2,不能,若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃。,解题思路和方法指导：,（1）质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）,【猜想与假设】怎么做？,（2）其它依据：安全，环保,物理性质，如气味，颜色等；资料提供的信息；,1.物质成分判断的依据,CuO,Cu,Cu2+(aq),Cu(OH)2,CuSO4(S),CuSO4.5H2O,FeO,Fe2O3,Fe3O4,Fe(OH)2,Fe(OH)3,Fe2+(aq),Fe3+(aq),物质,颜色,物质,颜色,红色,黑色,黑色,红色,浅绿色,黄色,白色,黑色,蓝色,蓝色,白色,蓝色,红褐色,解题思路和方法指导：,（1）质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）,【猜想与假设】怎么做？,（2）其它依据：安全，环保,物理性质，如气味，颜色等；资料提供的信息；,1.物质成分判断的依据,点击添加文本,典例1.小明同学看电视报道说洁厕灵不能与“84”消毒液混用，否则会产生使人中毒的气体。于是他与化学兴趣小组同学一起对洁厕灵的成分进行探究。【提出问题】洁厕灵的主要成分是什么？【查阅资料】1、洁厕灵是酸性洗涤剂。2、洁厕灵中所含的阴离子主要是氯离子。【猜想与假设】猜想1：洁厕灵的主要成分为NaCl。猜想2：洁厕灵的主要成分为稀HCl。【讨论交流1】同学们认为猜想1不合理，因为_,NaCl溶液呈中性,对其猜想所涉及的物质进行实验验证：需要熟练掌握常见物质的检验与鉴别方法。初中常见的检验物质成分的考查其中涉及的物质主要有酸碱盐以及气体。,【方案设计】怎么设计？,二、常见物质的检验方法,物质,方法步骤,主要现象,碳酸盐,加稀HCl将气体通入澄清的石灰水,有气泡变浑浊,O2,将带火星的木条放入瓶中,若木条复燃，则是氧气。,CO2,通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳,铵盐,加OH-(如NaOH)加热,有刺激性气味气体产生,酸,加紫色石蕊试液加Zn粒加Na2CO3溶液测PH,变红有气泡有气泡;PH7,点击添加文本,【讨论交流2】（1）请设计不同的实验方案检验洁厕灵的成分，写出实验步骤、现象和结论：_。,【设计并完成实验】,镁条溶解，有大量气泡产生,2.【方案设计】怎么设计？物质+试剂现象结论（有无该物质）。,出现,决定,点击添加文本,【讨论交流2】（1）请设计不同的实验方案检验洁厕灵的成分，写出实验步骤、现象和结论：_。,【设计并完成实验】,镁条溶解，有大量气泡产生,取少量洁厕灵于试管中，加适量水振荡，放入一块大理石，有气泡产生，则成分为盐酸,点击添加文本,典例2.某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分是什么，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：,【猜想与假设】猜想：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：_。,NaOH和Na2CO3,解题思路和方法指导：,【猜想与假设】1.判断方法：先排除肯定不存在的物质，然后对可能存在的物质进行验证。2.物质成分判断的依据（1）质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变）（2）其它依据：安全，环保物理性质，如气味，颜色等；资料提供的信息；,（3）反应后成分探究在作出猜想时，需考虑：恰好完全反应；某一种反应物过量。,注意：一定有生成物,典例3在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。,（1）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶质成分为_。（2）当加入溶液的质量为bg时，所得溶液中的溶质成分为_。,NaCl、HCl,NaCl、NaOH,解题思路和方法指导：,认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。,找出题目中与教材相联系的知识点。,灵活应用基础知识解决探究题中的问题。,2.【2014安徽（14）】常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_。(2)探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_。(3)探究试管中剩余固体成分是什么？,H2,提供水蒸气,【查阅资料】,【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_。,【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_。,【实验探究】,Fe3O4,取一定量剩余固体加入试管中，滴加CuSO4溶液，振荡,若有红色物质生成，则猜想一成立；否则，则猜想二成立。,Fe2O3为红棕色或Fe2O3不能被磁铁吸引,想一想：某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。提出问题为什么有异味？黑色物质的成分是什么？网络搜索干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质。实验设计同学们分别设计实验进行探究。实验：小婧取适量黑色物质与_混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。实验：小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉，他采用的方法是_。实验：小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。,熟石灰,用磁铁吸引,类型一物质成分的探究,上述实验中产生氧气的化学方程式为_，据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰。,产生大量气泡,伸入带火星的小木条,交流讨论大家对小明的结论提出了质疑。(1)小莹认为若要证明黑色物质中一定