文言虚词(乃、所、为、于)

文言虚词,乃、所、为、于,乃运用归纳法，从例句中找出“乃”的用法与意义。尔其无忘乃()父之志（伶官传序）王师北定中原日，家祭无忘告乃（）翁（示儿）规律探讨：用法：意义：当立者乃（）公子扶苏（陈涉世家）以其乃（）华山之阳名之也。（王安石游褒禅山记）1、规律探讨：用法：意义：,第二人称代词,你的,你的,可译为，你(的)、你们(的),是,是,副词，加强肯定,可译为“是，就是，原来是”等。,至东城，乃（）有二十八骑（项羽本纪）(刘邦一行）于是遂去。乃（）令张良留谢（鸿门宴）2、规律探讨：用法：意义：秦王恐其破璧，乃辞谢()（廉蔺列传）合于桑林(汤的乐曲名）之舞，乃（）中经首（尧乐的一章）之会（庖丁解牛）3、规律探讨：意义：用法：度我至军中,公乃()入（鸿门宴）精思傅会，十年乃()成（张衡传）4、规律探讨：用法：意义：,只，仅仅,只,副词，限制范围,可译为“仅仅，只”等。,于是、就,又,副词，表时间、事理相承,可译为“便，就，于是、又”等,才,才,副词表动作、行为的条件；,可译为“才，才能，这才”等。,今其智乃（）反不能及，其可怪也欤（师说）五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤w而不自责，过矣。乃（）引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（司马迁项羽本纪）5、规律探讨：意义：用法：复音虚词“无乃”，可译为“大概，恐怕，岂不是”等.有固定格式：“无乃乎？”求！无乃（）尔是过与（季氏将伐颛臾）,反而,竟然,副词，表动作、情况出乎意料；,可译为“竟，竟然，居然，却”等。,恐怕,小结：乃,一、代词,第二人称：你的、你们的,1、加强肯定，可译为“是，就是，原来是”等。,2、限制范围，可译为“仅仅，只”等。,3、表时间、事理相承，可译为“便，就，于是、又”等,4、表动作、行为的条件，可译为“才，才能，这才”等。,5、表动作、情况出乎意料，可译为“竟，竟然，居然，却”等。,二、副词,三、复音虚词“无乃”，可译为“大概，恐怕，岂不是”等,巩固练习1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A、良乃入，具告沛公（鸿门宴）屠乃奔倚其下，弛担持刀。（蒲松龄狼）B、至激于义理者不然，乃有不得已也。(司马迁报任安书)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！（苏武传）C、嬴乃夷门（东门）报关者也。要之死日，然后是非乃定。(司马迁报任安书)D、羝(d公羊)乳，乃得归。（班固苏武传）左，乃陷大泽中，以故汉追及之。（司马迁项羽本纪）答案：A解析：A、均为顺承，于是、就。B、加强肯定，“就是”；表条件，“才”。C、表肯定，是、原来是；表条件，“才”。D、表条件，“才”；出乎意料，“竟，居然，却”。,2、判断“乃”在文段中的意义。尝闻放翁志节,毕现示儿，乃（）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（）翁”一句,大为感佩，其真乃（）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（）曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（）不得已而谢。答案：副词,表承接,于是,就;代词,你的;副词,是;副词,竟然,却;副词,才。,所运用归纳法，从例句中找出“所”的用法与意义。渔人一一为具言所闻(听到的事)桃花源记今入关，财物无所取（拿取的），妇女无所幸，文王所辟风雨也(避风雨的地方)殽之战所与游者(跟他交游的)皆当世名人（一妻一妾）1、规律探讨：用法：结构助词，所+动词或动词性短语，组成名词性短语。意义：今译格式：“动词+的+名词”：“的人”“的事物”“的地方”“的”。动词前可加所。,复音虚词：“所以”强秦之所以不敢加兵于赵者(不敢发兵攻打赵国的原因)，徒以吾两人在也廉蔺列传所以遣将守关者(派遣将士把守函谷关的目的)，备他盗之出入与非常也鸿门宴师者，所以传道授业解惑也。（老师是传道授业解惑的凭借。）（师说）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（诸葛亮出师表）（这些就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责与本分。）吾知所以距子矣，吾不言。(墨子公输)（我知道用来对付你的办法了。）此所以学者不可以不深思而慎取之也（游褒禅山记）（这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。）规律探讨：用法与意义：表原因，可译为“的原因”“的目的”；表手段、方式或凭借，可译为“的办法(手段、工具)”“的依靠”“用来的”。,为国者无使为积威之所劫哉()（六国论）不者，若属皆且为所虏()（鸿门宴）规律探讨：用法：意义：必能使行阵和睦，优劣得所（出师表）某所，而母立于兹（项脊轩志）规律探讨：用法、意义：,被积久形成的威势所胁迫啊,被(他)俘虏,介词，表被动，句式为“为所”“为所”；,可译为，“被所”“被”,名词，处所、地方。,小结：一、虚词：1、结构助词，所+动词或动词性短语，组成名词性短语。今译格式：“动词+的+名词”：“的人”“的事物”“的地方”“的”。动词前可加所。2、复音虚词：“所以”：表原因，可译为“的原因”“的目的”；表手段、方式或凭借，可译为“的办法(手段、工具)”“的依靠”“用来的”。3、介词，表被动，句式为“为所”“为所”；可译为，“被所”“被”。二、名词：处所、地方。,巩固练习1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A、非吾所谓传其道解其惑者也（师说）岂敢盘桓，有所希冀？(陈情表)B、别其官属常惠等，各置他所。（班固苏武传）吾入关，秋毫不敢有所近（鸿门宴）C、盖余所至，比好游者尚不能十一（游褒禅山记）其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（项羽本纪）D、然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（出师表）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（出师表）1、A解析：A项所与动词组成名词性短语。“的”。B项名词，处所，地方；所与动词组成名词性短语，“接触（沾染）的”。C项所与动词组成名词性短语，“到的地方”；所与“为”组成被动格式。D项所与“广益”组成名词性短语，译“更多的成效”；名词，适当（合理）的位子（地位）。,2、判断“所”在文段中的意义。“吾所以（）为此者,以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所钦（）。以其所居位（），能如此，岂他人可及？察其言，观其行,可见其所言（）非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中,不宜有所过（）之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（）以教人向上者也。参考答案：与“以”构成复音虚词,可译为“的原因”；表被动；“所+动词”构成名词性结构，处的位置；“所+动词”构成名词性结构；说的话；“所+动词”构成名词性结构；拜访的人；与“以”构成复音虚词,可译为“用来”、“靠他来”、“的方法(途径、手段)”。,为运用归纳法，从例句中找出“为”的用法与意义。此中人语云：“不足为()外人道也。”桃花源记（燕后）持其踵为()之泣（触龙说赵太后）1、规律探讨：用法：意义：公为()我献之（鸿门宴）于是为()长安君约车百乘（触龙说赵太后）2、规律探讨：用法：意义：,对,向,介词，表动作、行为涉及的对象；,可译为“跟，向，对”等。,替,替、给,介词，介绍动作、行为受益的对象,可译为“替，给”等,慎勿为()妇死，贵贱情何薄（孔雀东南飞）3、规律探讨：用法：意义：吾见其难为，怵然为戒，视为()止，行为迟庖丁解牛天行有常，不为()尧存，不为桀亡4、规律探讨：用法：意义：,为了,介词，介绍动作、行为的目的；,可译为“为着，为了，为”等。,因此,因为,介词，介绍动作、行为的原因；,可译为：“因、因为、由于”等。,为()天下笑（屈原列传）吾属皆为()之虏矣（鸿门宴）5、规律探讨：意义：用法：何故怀瑾握瑜，而自令见放为?（屈原列传）我为鱼肉，何辞为?（鸿门宴）规律探讨：意义：用法：,被,被,介词，表被动；,可译为“被、受”。,句末语气助词，表疑问、感叹、反诘等,可译为“呢”。,动词，有“以为，做，作，治理，是”等意义，如：霓为衣兮风为马()梦游天姥吟留别人为（）刀俎，我为鱼肉(鸿门宴）,做,是,小结：1、表动作、行为涉及的对象；可译为“跟、向、对”等。2、介绍动作、行为受益的对象；可译为“替，给”。3、介绍动作、行为的目的；可译为“为着，为了，为”等。4、介词，介绍动作、行为的原因；可译为：“因、因为、由于”等。5、介词，表被；可译为“被、受”。二、句末语气助词，表疑问、感叹、反诘；可译为“呢”。三、动词，有“以为，做，作，治理，是”等意义，,一、介词,巩固练习1、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A、旦日飨士卒，为击破沛公军（鸿门宴）臣为韩王送沛公（鸿门宴）B、身死人手，为天下笑者，何也？(过秦论)不者，若属皆且为所虏（鸿门宴）C、如今人方为刀俎，我为鱼肉（鸿门宴）臣之进退，实为狼狈。(陈情表)D、公为我献之（司马迁鸿门宴）孰为汝多知乎？（两小儿辩日）1、D解析：A项介词，替、给。B项介词，表被动。C项判断动词，是。D项介词，替；动词，以为，认为。,2、判断“为”在文段中的意义。“天行有常,不为()尧存，不为桀亡。”此为()至理，当为()世人言之，切勿使之为()巫所惑。巫者，以诡为()业，其所为()皆为()利也。故为()其来也,即斥之以此理,彰其用心。为()天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为()?答案：介词,因为;动词,是;介词,对,向;介词,被;动词,作为;动词,做;介词,为了;介词,表示动作行为的时间,当;介词,替;句末语助词,表反问,可译为“呢”。,于（一）运用归纳法，从例句中找出“于”的用法与意义。爱其子，择师而教之，于（）其身也，则耻师焉。（师说）昔先皇颁僧保所货西洋珠于（）侍臣（记王忠肃公翱事1、规律探讨：用法：意义：,对,给,介词，引进动作行为涉及的对象；,可译为“对、对于、给”等。,2、“于”有些列用法和意义，请解释下面句中“于”用法、意义。用法：意义：迁客骚人，多会于()此（岳阳楼记）乃设九宾礼于庭。（）（廉颇蔺相如列传）青，取之于（）蓝，而青于蓝。劝学荆国有余于()地，而不足于民（公输）苟全性命于()乱世，不求闻达于诸侯。出师表于()人为可讥，而在己为悔（褒禅山记）从径道亡，归璧于（）赵。（廉蔺列传）自吾氏三世居是乡，积于()今六十岁矣（捕蛇者说）,介词，在,介词，在,介词，到,介词，从中,到,介词，引进动作行为的处所、时间、范围；,可译为，“在”，“在方面”“在中”“从”，“从中”，“到”等。,在方面,在中,介词、在,生于()忧患，死于安乐（生于忧患）3、规律探讨：用法：意义：,由于,介词，引进动作行为的原因；,可译为“由于”等。,良曰：“长于（）臣。”（鸿门宴）冰，水为之，而寒于（）水。（劝学）4、规律探讨：用法：意义：臣诚恐见欺于（）王而负赵（廉颇蔺相如列传）此非孟德之困于（）周郎者乎（前赤壁赋）5、规律探讨用法：意义：,介词，比,介词，比,介词，表示比较；,可译为“比”或“胜过”。,被,被,介词，表被动；,可译为“被”“受”。,复音虚词1、于是放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。例如，于是秦王不怿，为一击缻。（廉颇蔺相如列传）于是，项伯复夜去。（鸿门宴）于是余有叹焉。（游褒禅山记）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。吾祖死于是，吾父死于是。（“在这职业上”捕蛇者说）,2、至于现代汉语中的“至于”一般表示引出另一话题，如“至于说到国际法，那就不是我们能管的事了”；或者表示对某种情况的否定，如“你这样做至于吗？”“不至于这样吧？”等。而文言中较多有“到、直到、等到、以至于”的意思。例如：零丁孤苦，至于（）成立。（陈情表）至于（）幽暗昏惑而无物以相之。（游褒禅山记）至于（）誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）送子涉淇，至于（）顿丘。（氓）,直到,等到,以至于,到,小结：1、引进动作行为涉及的对象，可译为“对、对于、给”等。2、引进动作行为的处所、时间，范围可译为，在，“在方面”，“在中”，从，“从中”，“到”等。3、引进动作行为的原因，可译为可译为“由于”等。4、表示比较，可译为“比”或“胜过”。5、表被动，可译为“被”“受”。二、复音词：于是：（1）放在句首译“于是”或“因此”；（2）在句中译“在这”或“从这”等。至于：“到、直到、等到、以至于”。,一、介词,巩固练习：判断“于”在文段中的意义。“黄鸟于（）飞,差池其羽”，何其美也。然于（）吾等，则久别矣。自十年前偶见之,，于（）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见,其鸣之美则倍于（）昔。吾乡之美已闻于（）四方。世人皆欲老于（）吾乡，此乃多人言于（）我也，非吾杜撰耳。于（）是吾等畅饮抒怀，陶然醉于（）是，不亦乐乎?参考答案：助词,动词词头;介词,表示对象,对于;介词,到;介词,表示比较,比;介词,表示被动,被;介词,表示方位,在;介词,表示对象,对,向;同现代汉语的“于是”;介词,在。,总结：乃,一、代词,第二人称：你的、你们的,1、加强肯定，可译为“是，就是，原来是”等。,2、限制范围，可译为“仅仅，只”等。,3、表时间、事理相承，可译为“便，就，于是、又”等,4、表动作、行为的条件，可译为“才，才能，这才”等。,5、表动作、情况出乎意料，可译为“竟，竟然，居然，却”等。