经济生活》第一单元生活与消

2014届第一轮复习经济生活,第一单元生活与消费,第一课神奇的货币,商品,用于交换的劳动产品,基本属性,使用价值（自然属性）,价值（社会属性）,A、商品是使用价值与价值的统一体（对商品而言）,B、使用价值是价值的物质承担者,C、使用价值和价值二者不可兼得（对人而言）,关系,关于商品,1、商品的概念：,2、商品的基本属性：,使用价值（自然属性）,价值（社会属性）,3、商品交换：,商品交换的实质：,商品交换的发展形态：,社会必要劳动时间,社会劳动生产率,反比,正比,劳动产品,用来交换,（物物交换）,交换劳动,商品,关于货币,货币,货币的产生：,货币的概念：,货币的本质：,货币的职能,基本职能,价值尺度：（不需要现实货币,流通手段：（以货币为媒介、需要现实货币）,其他职能：,货币形态的变化：,正确对待货币,3、金钱不是人生的唯一目标，人生还应有更多的追求。,货币数量的计算,商品交换长期发展的产物,从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。,一般等价物,贮藏职能、支付手段、世界货币,金银货币,纸币,电子货币,=商品价格总额/货币流通速度,1、货币是财富的代表，生产和生活都离不开货币。,2、取之有道，用之有度、用之有益。,如何判断货币在执行哪种职能：抓“关键词”价值尺度：多用“标价”、“价格”等词汇。流通手段：多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇。贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词汇。支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇。世界货币：多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。,注意：1、在银行存款不是贮藏手段，而是支付手段。2、流通手段：一手交钱一手交货；支付手段：时间差。,1.李先生在一家IT公司做研发工作，年薪10万元，他的女朋友在该公司做文员，年薪3万元。他们计划明年结婚并开始考虑购买婚房。他们看中了一套价格为88万元的三居室，交了30万元首付金，然后办理了58万元的按揭贷款。公司支付给李先生的10万元年薪、李先生看中的三居室的价格88万元以及李先生购房时支付的30万元首付金是货币在分别执行的职能。A.流通手段价值尺度支付手段B.支付手段流通手段价值尺度C.支付手段价值尺度流通手段D.价值尺度支付手段流通手段,答案：C,关于纸币,纸币,纸币的优点：,纸币的定义：,国家和纸币的关系：,纸币的发行量：,通货膨胀,现象：,危害：,成本低，易于保管、携带，避免磨损,国家发行的、强制使用的。,国家有权发行纸币、有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的购买力！,应以流通中实际需要的货币量为限度！,物价全面、持续上涨，纸币贬值！,直接影响人民生活+冲击社会经济秩序,授权：中国人民银行（央行）,通货膨胀与通货紧缩,货币政策,财政政策,银行利率,财政支出,税收,调高,调低,增加,减少,减少,增加,紧缩性货币政策,扩张性货币政策,积极性财政政策,紧缩性财政政策,积极性财政政策,紧缩性财政政策,最常用的经济政策,其它经济政策,价格政策,汇率政策,经济政策,经济计划,经济手段,1、常用信用工具,信用卡,功能：集存、取、消、贷、转、查、结算为一体,优点：收款手续简化，方便购物，可挂失，消费安全,支票：现金支票和转账支票,2、外汇,外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段,汇率：两种货币间的兑换比率,汇率变动：若100美元兑换更多的人民币则：外汇汇率外币币值人民币回汇率人民币币值,信用卡、支票、外汇,关于外汇和汇率,外汇：用外币表示的用于国际结算的支付手段（外汇外币）,汇率,外汇汇率,升高：外币升值、人民币贬值,跌落：外币贬值、人民币升值,人民币汇率,升高：人民币升值、外币贬值,跌落：人民币贬值、外币升值,稳定人民币币值的意义,对内：有利于人民生活安定，有利于国民经济健康发展,对外：有利于稳定世界金融秩序，有利于世界经济发展,外汇和汇率,汇率和币值的关系汇率可分为本币汇率和外币汇率。外币升值，则外币汇率升高，本币汇率跌落，本币贬值。反之，外币贬值，则外币汇率跌落，本币汇率升高，本币升值。,本币的币值、汇率与外币的币值、汇率相反！,在一个坐标图中，同一种货币的币值、汇率成正比变动。,在坐标图中，两种货币的币值（汇率）成反比变动。,或,分开看待：,组合看待：,汇率和币值的关系汇率可分为本币汇率和外币汇率，汇率的升降与币值变化密切相关。外币升值，外币汇率升高，本币汇率跌落。反之，外币贬值，外币汇率跌落，本币汇率升高。可用表格直观表示如下：,本币的币值、汇率与外币的币值、汇率相反！,汇率升降的利与弊,结论：要保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定,经济生活第一课生活与消费主干知识结构图示,总体结构体系：,影响价格的因素,价值：决定因素,供求：直接因素,社会必要劳动时间决定商品价值量。,比例关系：,单位商品价值量,社时,社率,个时,个率,商品价值总量,正比,反比,无关,无关,无关,无关,反比,正比,反比,反比,思考：其他因素？,如何判断题目是从社会角度还是从个别角度？抓关键词：社会角度：社会、某类、某国、某生产部门、某行业个别角度：某生产者、某公司、某企业、某工厂,2009年某企业生产A商品200万件，价值总量为2200万元；2010年该企业通过技术革新，劳动生产率提高25%，并推动行业劳动生产率提高10%。假设其他条件不变，2010年这个企业全年生产的A商品的价值总量约为：A2200万元B2750万元C2500万元D3025万元,C,基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（“等价”存在于平均数当中）,表现形式：价格围绕价值上下波动。,为什么上下波动时价值规律的表现形式：,供求，价格低于价值，供求，价格高于价值；但是，不会无限制涨或跌，而是围绕价值上下波动；单个交换过程，时涨时落，但从总趋势来看价格与价值仍然相符。,价值规律,影响生活：,对不相关商品的影响：对生活必需品影响较小，对高档耐用品影响较大。,对既定商品的需求，不仅受该商品价格影响，还受相关商品价格的影响,互为替代品：A、B互补商品：甲、乙,影响生产：,调节产量,调节生产要素的投入,价格变动的影响,一般情况下，价格变动对某商品的影响：价格越高，对该商品需求量越少；价格越低，对该商品需求量越多。,（需求定理）,（供给定理）,请分别画出其他任何两个变量之间的坐标图并理解！,4.甲商品价格(P甲)与乙商品需求量(Q乙)之间存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是()甲商品的需求量受乙商品价格的影响甲商品价格上升会使乙商品价格下降甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加人们的某一特定需要，甲乙两种商品都可以满足A.B.C.D.,B,关于价格,价格,天气、地域、习俗、等,影响,供求关系,社会必要劳动时间,决定,价值,决定,影响,生活,生产,价值规律,供不应求，价格上涨,供过于求，价格下降,影响,1、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定2、商品交换以价值量为基础，实行等价交换,价格围绕价值波动,表现形式,正比,社会劳动生产率,反比,反比,1、一般来说，物价上涨，减少需求。2、对生活必需品和高档耐用品的影响3、对互为替代品和互补商品的影响,1、调节产量2、调节生产要素的投入,价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。从市场经济角度看，就是要实现资源的优化配置。,正比,易错易混知识点,第三课多彩的消费,1、影响消费的主要因素：收入,收入,基础和前提：保持经济稳定增长，增加居民收入,不仅取决于当前收入，还受未来收入预期的影响,社会总体消费水平与人们收入差距成反相关关系缩小收入差距，提高社会总体消费水平,物价购买力消费水平物价购买力消费水平,2、其它因素：如经济发展水平；物价；商品的性能、质量、售后维修、服务态度；消费心理；等,影响消费的因素,归纳：从影响消费水平的因素的角度，归纳提高消费水平的措施,1、根本途径2、增加收入3、收入差距4、物价水平5、政策制度,按产品类型：,有型商品消费：生产与消费在时空上分离,服务消费：生产与消费同时进行，时空一致,按交易方式：钱货两清、贷款消费、租赁消费,按消费目的：,生产资料消费：满足较低层次衣食住行需要，是最基本消费,发展资料消费,享受资料消费,追求身心愉悦，全面发展,消费类型,1、消费结构：各种消费支出在消费总支出中的比重,2、恩格尔系数：,食品支出,家庭消费总支出,100%,恩格尔系数下降表明：A、食品支出在家庭消费总支出中比重下降B、消费结构改善C、居民消费水平，生活水平提高,消费结构,1、常见的消费心理,从众心理：要具体分析,求异心理：有时可推动新工艺、新产品的出现，但过分标新立异不值得提倡,攀比心理：不健康的消费心理,求实心理：根据需要选择水平，是理智的消费,2、树立正确消费观,量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗（传统美德，优良传统）,消费心理,（做理智的消费者，践行正确的消费原则）,关于消费,3、恩格尔系数大小与生活水平高低的关系,消费,消费类型,消费结构,消费目的,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,消费对象,有形商品消费,劳务消费,钱货两清消费,交易方式,贷款消费,租赁消费,1、消费结构的含义,2、恩格尔系数,根本因素：国家经济发展水平,主要因素：,心理因素：,从众心理,求异心理,攀比心理,求实心理,树立正确的消费观，践行正确的消费原则,量入为出适度消费,避免盲从理性消费,保护环境绿色消费,勤俭节约艰苦奋斗,收入状况：现有可支配收入收入预期收入差距,影响消费的因素,价格,影响,供求,价值（量）,社会必要劳动时间,影响,调节产量,调节生产要素的投入,生活,生产,实现资源的优化配置,决定,表现,货币,商品交换发展,价值尺度、流通手段,