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文档简介

迷人的张家界,五间小学刘明贵,1、深入理解课文，体会作者的思想感情。2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景色，了解其科学价值。3、学习写景文章的表达方法。,学习目标,课堂探究,(1)、文章是抓住哪个词来展开描写的?概括课文从哪几个方面描写张家界的迷人景色的？(2)、课文的第三、四、五、六自然段每段开头的一句话有什么作用？(3)、把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。,走，我们一起去欣赏美景。,文章是抓住哪个词来展开描写的？,迷人,奇山秀水珍惜的动植物,课文是从哪几个方面描写张家界迷人的景色的？,奇山,秀水,动植物,课文的第三、四、五、六自然段开头的第一句话有什么作用？,第三自然段在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。,第四自然段群峰中最高的要算黄狮寨了。,第五自然段金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。,第六自然段因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。,点明本段中心,把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。,重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态:有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑.它们纷纷地排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。,读出惊奇、赞叹的语气，还要注意句式相同的句子，要在声调高低、语气强弱或语速快慢上加以区别。,金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。,读出气势,走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮；阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。,读得舒缓优美,争当小导游选一处张家界中你喜欢的景点，给同学们做个简单的
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