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文档简介

实验一研究匀变速直线运动,1练习正确使用打点计时器，学会利用打上点的纸带研究物体的运动2掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(xaT2)3测定匀变速直线运动的加速度,【实验目的】,【实验原理】,基础再现深度思考,基础再现深度思考,科目三考试科目3实际道路考试技巧、视频教程,科目四考试科目四模拟考试题C1科目四仿真考试,基础再现深度思考,电火花计时器(或电磁打点计时器)，一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片,【实验器材】,基础再现深度思考,1仪器安装(1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路,【实验步骤】,(2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面实验装置见图3所示，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行,图3,基础再现深度思考,基础再现深度思考,测量与记录数据,基础再现深度思考,基础再现深度思考,1交流电源的电压及频率要符合要求2实验前要检查打点计时器打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写纸3开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器4先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源,【注意事项】,基础再现深度思考,5要区别打点计时器打出的计时点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个计时点取一个计数点，即时间间隔为T0.025s0.1s.6小车另一端挂的钩码个数要适当，避免因速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集7选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚相邻计数点间所选的时间间隔T.8测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差,基础再现深度思考,【实验视频】,基础再现深度思考,课堂探究突破考点,例1在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误的步骤有_A拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源B将打点计时器固定在平板上，并接好电源C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码D取下纸带E将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动F将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔_将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H)；实验步骤的合理顺序为：_.,【考点一完善实验步骤】,AD,G换上新纸带重复实验三次,BEFCADG,【考点二纸带数据的处理】,0.02s,0.70cm,0.100m/s,课堂探究突破考点,【创新实验示例】,图7,课堂探究突破考点,课堂探究突破考点,图8,课堂探究突破考点,课堂探究突破考点,随堂训练能力达标,随堂训练能力达标,随堂训练能力达标,随堂训练能力达标,随堂训练
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