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文档简介

,同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。,导语,16.和我们一样享受春天,请同学们自由朗读诗歌：1.注意读准字音，读通诗句。2.诗歌一共有几个小节?每小节讲了什么？,下面的词语，你读准了吗？Wiyxy蔚蓝巡弋蜥蜴Pnynq频频绿茵茵祈盼,给诗歌分层，理清脉络：1.这首诗歌一共有几个小节?可分成几部分？怎样分？2.你能说说每一部分的意思吗？,请同学们默读1-4小节，思考：1.这四个小节分别写了哪几个地方？请用“o”圈出。2.请用“”划出描写大自然原来景象的语句，用“”划出描写战争时的景象的语句。,大海,沙漠,夜空,草地,海鸥的乐园,巡弋的战舰和水雷成了不速之客,蜥蜴和甲虫的天下,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,属于星星和月亮,频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁,滚动着欢乐的足球,散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步,我会填,同学们，在这4个小节中，作者用了哪两个词把大自然原来的景象和战争时的景象连接在一起的呢？,本来可是,这里用了什么修辞手法？,对比。作者通过运用对比的修辞手法，让我们知道是因为战争使大自然不再安宁，是战争让人们的生活受到莫大的伤害。,大海,沙漠,夜空,草地,海鸥的乐园,巡弋的战舰和水雷成了不速之客,蜥蜴和甲虫的天下,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,属于星星和月亮,频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁,滚动着欢乐的足球,散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步,我会填,这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？,诗中四次提到“这究竟是为什么？”表达了怎样的感情？,讨论,谁能有感情地把这句话读一读？,疑问,愤怒,愤慨,抗议,不满,感情朗读：1.请把自己最喜欢一个小节有感情地读一读。2.请你把最喜欢的那个小节读给我们全班同学听。,小结：战争是无情的，残酷的。它不但破坏了大自然，还对人类造成极大的伤害。请看战争图片,看了图片，你有什么感受？,自由读第五小节，思考：作者的希望，祈盼是什么?,回顾诗歌最后的一个标点-略号，你觉得省略的是什么？,和我们一样享受（）和我们一样享受（）,同学们，学习了这首诗，你有什么想说的呢？,说一说,读儿
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