“营造好家风”家庭教育讲座(课堂PPT）

1,家风似弦家教如弓,“营造好家风”家庭教育讲座,阿克苏市第四小学：李红梅,2,热点话题：,叛逆,早恋,3,叛逆心理形成的原因：,一、主观因素,(1)从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理基础。,4,叛逆心理形成的原因：,一、主观因素,(1)从生理方面来说，该时期的学生由于大脑发育已经成熟，脑机能越来越发达，思维能力迅速增强，思维方式逐步多样、思维视角发展越来越宽广。尤其是逆向思维的发展，为高年级学生叛逆心理的产生提供了心理基础。(2)从心理方面来讲，高年级孩子随着生理的成长，其自我意识、独立意识、成人意识开始萌芽，并日益增强。正是这些意识的形成使他们不可避免地以“大人”自居，渴望自由、独立，占由欲、支配欲显著增强，想拥有自己的天地，想自己掌控方向。对于阻碍他自我意识发展、自我行为发生的一切外界因素，都表现出强烈的反感甚至反抗情绪。,5,叛逆心理形成的原因：,一、主观因素,(3)学生在高年级时期尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃，但其生理和心理的发展又是不平衡甚至是矛盾的。青春期的孩子思想认识尚未成型，容易受外界各种因素的影响。再加上阅历和经验的不足，其认知人或事物时，容易出现偏差，造成片面、偏激、固执和极端化，把老师的劝说、要求、批评，把家长的指点、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”，是与自己过不去，是对自己自尊心的伤害，进而把自己放在与施教者对立面而产生叛逆心理和行为。,6,叛逆心理形成的原因：,二、客观因素,家庭是孩子生长的基本环境，它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直接影响着学生叛逆心理的形成。,1、家庭教育,7,叛逆心理形成的原因：,二、客观因素,家庭是孩子生长的基本环境，它是人一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出不同心理品质和个性的孩子。一些家庭中不良的教育方式，直接影响着学生叛逆心理的形成。家长适当的教育方法，往往在孩子心理上造成一种无形的压力，当这种压力不断积蓄，学生又找不到适当的排解途径时，便在情感上对我们所进行的一系列教育、指导、规劝产生抵触，在情绪上不满，进而产生叛逆心理。,1、家庭教育,8,叛逆心理形成的原因：,二、客观因素,在学校教育环境中，不可忽略的是伙伴群体的影响。在学生同辈中，学生们不仅有共同的心理感受和需求，而且都有相近的爱好、兴趣和共同的行为倾向，它们之间容易相互认同，最能达到或造成相互转化与感染。比如在学生中出现的不良英雄观、出风头、唱反调等，就使一些本来正常的学生在心理上被潜移默化了，是非观念开始模糊，再加上学生自身心理的不稳定和易于模仿趋从，又诱发了其叛逆心理形成。,2、教育环境熏染,9,叛逆心理形成的原因：,二、客观因素,随着信息时代的到来及大众传播事业的发展，大众传播媒体对学生的影响日益扩大。大众传播媒介和现代兴起的网络进入家庭，不仅给学生提供了学习、求知和受教育的新途径，同时也带来不可忽视的负面影响。例如，电视节目热播的“超级女生”对我班的一位学生构成了不小的冲击。超级女生们凭着一副好嗓子便能成为众人瞩目的焦点，名利双收，这与平时老师家长灌输给她的“读书成才论”、“勤劳致富”论截然不同，由此，她开始对老师与家长的话不再言听计从。,3、大众文化,10,叛逆心理形成的原因：,叛逆心理由客观与主观两方面因素的相互作用而形成，它与其它社会心理一样，产生于客观存在不符合主体需要之时，并不是无缘无故的。全面了解其产生的原因是矫正叛逆心理的前提。,11,怎样正确对待孩子的叛逆心理,一、冷静的处理,孩子一般不太懂得控制自己，当他对大人的管教不服气时，他可能会情绪比较激动，他可能会冲大人发脾气，他可能会有过激的言语和行动，这时家长千万不要跟着孩子一起急，要想办法控制住孩子的情绪，可以先把事情暂时放一放，让孩子看一会儿动画片，出去与小朋友玩一会儿，或者呆在房间里做自己喜欢做的事，孩子的气往往来的快去的也易，等到孩子心平气和之后再来和他说道理。,12,怎样正确对待孩子的叛逆心理,一、冷静的处理,因为孩子在心情顺的时候家长批评他几句，他愿意听也听得进去，而孩子正在火头上的时候即使家长说的全是真理，孩子也会不买账，也会故意反驳家长几句;另外，当孩子与家长顶嘴时，家长即使是再不满也要保持冷静，也要控制住自己的情绪，不能一看到孩子顶嘴就大发雷霆火冒三丈，甚至对孩子拳脚相加，因为这样做不但无助于问题的解决，反而会使得双方的情绪更加对立，孩子会更加不服气而家长则会更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟着激化和升级，最终孩子会对家长产生敌对，会记恨父母，个性强的孩子还可能会离家出走。,13,怎样正确对待孩子的叛逆心理,二、尊重理解孩子,随着孩子进入青春期这个人生的特殊年龄阶段，家庭关系也必须做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切、孩子只是服从的局面;家长需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。交谈是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互理解。但是，交谈必须建立在双方平等的基础上，您可以以朋友的身份与孩子“平行交谈”。,14,怎样正确对待孩子的叛逆心理,二、尊重理解孩子,家长用“平行交谈”的方式跟青春期的子女谈话，往往能引起热烈回应。“平行交谈”其意思是家长与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。,15,怎样正确对待孩子的叛逆心理,三、把握分寸,不讲方式、不分场合地批评孩子，孩子犯了一个错误就把他过去的种种不是全都翻出来，随意地贬低和挖苦孩子，教训孩子时连同他的人格一起做出批判，这些是许多家长的通病，也最容易引起孩子的逆反。,16,怎样正确对待孩子的叛逆心理,三、把握分寸,所以，要想减少孩子的对立情绪，家长不能滥用批判，批评孩子前先要弄清事情的原委;批评孩子时要分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子;批评孩子时要注意方式方法，不要把孩子说的一无是处，更不要贬低孩子的人格;批评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候，不要在孩子心情烦躁的时候对对他说三道四。,17,怎样正确对待孩子的叛逆心理,三、把握分寸,最后有一点很重要，好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受家长的批评。,18,怎样正确对待孩子的叛逆心理,四、聆听孩子的想法,营造聆听气氛，做孩子的顾问。家长要设法让孩子觉得那样做是很自然的。其诀窍就是让家里时时刻刻都有一种“聆听的气氛”。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找家长商谈。,19,怎样正确对待孩子的叛逆心理,四、聆听孩子的想法,因此，家长应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。顾问只细心聆听，协助决择，而不插手干预，仅建议改弦更张。,20,怎样正确对待孩子的叛逆心理,五、与孩子保持平等的关系,21,怎样正确对待孩子的叛逆心理,五、与孩子保持平等的关系,因此，要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，家长应该积极地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，家长也不能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而不能那样做，孩子心里服气了，他的嘴也就不会那么硬了。,22,如何说服孩子去做一些事？,专家支招,这就是非常高明的“说服术”，对方不问你“要不要薯条”，而是要你在两个答案之间做一个选择：“中薯还是大薯呢？”,23,如何说服孩子去做一些事？,专家支招,这就是非常高明的“说服术”，对方不问你“要不要薯条”，而是要你在两个答案之间做一个选择：“中薯还是大薯呢？”以选择题(中薯还是大薯)代替是非题(要不要薯条),24,如何说服孩子去做一些事？,专家支招,“孩子，你是想吃饭前看少林足球，还是饭后看呢？”,25,如何说服孩子去做一些事？,专家支招,“孩子，你是要先吃饭，还是要先做功课？”,26,如何说服孩子去做一些事？,操练场：你也来试试,(1)你想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。,27,如何说服孩子去做一些事？,操练场：你也来试试,(1)你想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。更好的说法：为了在星期五以前练好这个曲子，你希望是今晚多练一些，还是明晚呢？,28,如何说服孩子去做一些事？,操练场：你也来试试,(2)爸爸希望能带孩子去公园玩。,29,如何说服孩子去做一些事？,操练场：你也来试试,(2)爸爸希望能带孩子去公园玩。更好的说法：孩子，你是想我们这周六还是周日去公园玩呢？,30,早恋,31,引起早恋的原因：,(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。,32,引起早恋的原因：,(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。,33,引起早恋的原因：,(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。(3)受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣。,34,引起早恋的原因：,(1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。(2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受。(3)受社会上一些不良风气的影响，以早恋为荣。（4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出偏激行为。,35,引起早恋的原因：,(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中。,36,引起早恋的原因：,(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中。(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。,37,引起早恋的原因：,(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中。(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。(7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。,38,引起早恋的原因：,(5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于早恋之中。(6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。(7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。(8)由于共同学习，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。,39,早恋的危害：,1、分散精力，影响学业。,40,早恋的危害：,1、分散精力，影响学业。2、涣散意志，影响风气。,41,早恋的危害：,1、分散精力，影响学业。2、涣散意志，影响风气。3、恋情极不稳定。,42,早恋,如何说服孩子不早恋？,（家长分享时间）,43,秘,籍,循循善诱型,孩子，你找的是哪家姑娘，带回来给我看看，咱们聘礼早点下，不然别的小男孩就先下手了。这样吧儿子，你的压岁钱咱给你存着，你的零用钱咱给你管着，另外儿子你每天给家里洗碗，每周打扫卫生赚点外快，这个是你的自由资金，用来给你的女朋友买礼物。等过年咱们就去提亲，以后你结婚了，也同样钱都是归老婆管，我们先让你适应适应！儿子，恋爱要动真格的，明年你老爹要当爷爷呢，赶紧办实事去！,循循善诱型,44,秘,籍,痛心疾首型,儿啊，这个月你的零花钱没了，因为你已经是个男子汉了，追美眉要自己掏钱。看老爸我，自从和你妈恋爱之后，我的口袋归她管，节假日一律去她家卖苦力。要是你们确定关系了，你就得和我一样，那滋味岂是一个苦字说得啊！,痛心疾首型,45,秘,籍,嘉奖鼓励型,这孩子，你这还叫早恋啊，爸爸像你那么大的时候，女朋友都谈了四五个了。你看看隔壁那个小强，三岁就往家里带小丫头，你十岁的时候都没有给我带回儿媳妇来，这也太没有出息了。经过你老爸的鉴定，你这属于晚恋，晚婚晚育的模范，所以老爸支持你，但是你得找一个配得上你的女孩才行，这女孩才上初中，学历太低了，等你大学毕业找一个高学历的回来。孩子，谈恋爱要花钱的，你有吗？这样吧，如果你在二十岁以后再处朋友，我们奖励你一万（美元）。,嘉奖鼓励型,46,秘,籍,忆苦思甜型,你看老妈我，都几十岁的人了，连个皱纹都没有，人们还以为咱是姐俩呢！知道为什么吗？因为老妈恋爱晚，没有过早的饱尝恋爱带来的种种压迫。,忆苦思甜型,47,秘,籍,现身说法型,早恋害人啊孩子。你看你李叔叔，人家现在是啥？要吃有吃要喝有喝。当年我们可是同班同学啊！就因为我恋爱了，耽误了学习，才落得今天的地步啊！孩子，你脸上的疤是你小时候摔的，那时候妈妈还小，就知道贪玩，哪里会照顾孩子啊？,现身说法型,48,早恋,让你的孩子更早恋说拜拜！,49,50,zngx【总叙】dzgushngrnxn弟子规圣人训shuxiotcjnxn首孝悌次谨信fnizhngrqnrn泛爱众而亲仁yuylzxuwn有余力则学文,51,rzxio【入则孝】fmhyngwhun父母呼应勿缓fmmngxngwln父母命行勿懒fmjioxjngtng父母教须敬听fmzxshnchng父母责须顺承,52,dngzwnxizqngchnzxnghnzdng冬则温夏则凊晨则省昏则定chbgofnbminjyuchngywbin出必告返必面居有常业无变,shsuxiowshnwigushnwizdoku事虽小勿擅为苟擅为子道亏wsuxiowscngguscngqnxnshng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤,53,qnsuholwijqnsuwjnwiq亲所好力为具亲所恶谨为去shnyushngyqnyudyushngyqnxi身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞qniwxiohnnqnzngwxiofngxin亲爱我孝何难亲憎我孝方贤qnyugujinshgngywsruwshng亲有过谏使更怡吾色柔吾声,54,jinbryufjinhoqsutwyun谏不入悦复谏号泣随挞无怨qnyujyoxinchngzhuyshblchung亲有疾药先尝昼夜侍不离床sngsnninchngbiyjchbinjiruju丧三年常悲咽居处变酒肉绝sngjnljjnchngshszhrshshng丧尽礼祭尽诚事死者如事生,55,chzt【出则悌】xingdoyuddogngxingdmxiozizhng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中ciwqngyunhshngynyrnfnzmn财物轻怨何生言语忍忿自泯huynshhuzuzuzhngzhxinyuzhhu或饮食或坐走长者先幼者后,zhnghrnjdijiornbzijjdo长呼人即代叫人不在已即到,56,chngznzhngwhmngduznzhngwxinnng称尊长勿呼名对尊长勿见能lyzhngjqyzhngwyntugngl路遇长疾趋揖长无言退恭立qximchngxijguyudibiby骑下马乘下车过犹待百步余zhngzhlyuwzuzhngzhzumngnizu长者立幼勿坐长者坐命乃坐,57,znzhngqinshngyoddbwnqufiy尊长前声要低低不闻却非宜jnbqtubchwnqdushwy进必趋退必迟问起对视勿移shzhfrshfshzhxingrshxing事诸父如事父事诸兄如事兄,58,jn【谨】zhoqzoyminchloyzhxcsh朝起早夜眠迟老易至惜此时chnbguanjinshkubinniohuzhjngshu晨必盥兼漱口便溺回辄净手gunbzhngnibjiwyljjnqi冠必正纽必结袜与履俱紧切zhgunfyudingwiwlundnzhwhu置冠服有定位勿乱顿致污秽,59,ygujibguhushngxnfnxichnji衣贵洁不贵华上循分下称家duynshwjinzshshkwguz对饮食勿拣择食适可勿过则ninfngshowynjiynjizuzuwichu年方少勿饮酒饮酒醉最为丑bcngrngldunzhngyshnyunbigngjng步从容立端正揖深圆拜恭敬wjinywbywjjwyob勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀,60,hunjilinwyushngkunzhunwnwchlng缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱zhxqrzhyngrxshryurn执虚器如执盈入虚室如有人shwmngmngducuwwinnwqngl事勿忙忙多错勿畏难勿轻略dunochngjuwjnxipshjuwwn斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问,61,jingrmnwnshcnjingshngtngshngbyng将入门问孰存将上堂声必扬rnwnshuduymngwywbfnmng人问谁对以名吾与我不分明yngrnwxmngqitngbwnjwitu用人物须明求倘不问即为偷jirnwjshhunhuyujjibnn借人物及时还后有急借不难,62,xn【信】fnchynxnwixinzhywngxkyn凡出言信为先诈与妄奚可焉hushudubrshowiqshwnngqio话说多不如少惟其是勿佞巧jinqioyhuwcshjngqqijizh奸巧语秽污词市井气切戒之jinwizhnwqngynzhwidwqngchun见未真勿轻言知未的勿轻传,63,shfiywqngnuguqngnujntucu事非宜勿轻诺苟轻诺进退错fndozzhngqishwjjwmh凡道字重且舒勿急疾勿模糊bshuchngcshudunbgunjmxingun彼说长此说短不关己莫闲管jinrnshnjsqzngqyunyjinj见人善即思齐纵去远以渐跻jinrnjnixngyuzgiwjijng见人恶即内省有则改无加警,64,widxuwiciybrrndngzl唯德学唯才艺不如人当自砺ruyfruynshbrrnwshngq若衣服若饮食不如人勿生戚wngunwnylsnyuliyyuqu闻过怒闻誉乐损友来益友却wnykngwnguxnzhlingshjinxingqn闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲wxnfimngwicuyuxnfimngwi无心非名为错有心非名为恶gunnggiguywtngynshzngyg过能改归于无倘掩饰增一辜,65,fnizhng【泛爱众】fnshrnjixitintongfdtongzi凡是人皆须爱天同覆地同载xnggozhmngzgornsuzhngfimogo行高者名自高人所重非貌高cidzhwngzdrnsuffiynd才大者望自大人所服非言大yyunngwzsrnsunngwqngz己有能勿自私人所能勿轻訾,66,wchnfwjiopnwyngwxxn勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新rnbxinwshjiornbnwhuro人不闲勿事搅人不安勿话扰rnyudunqimjirnyusqimshu人有短切莫揭人有私切莫说dornshnjshshnrnzhzhysmin道人善即是善人知之愈思勉,67,yngrnjshjzhshnhuqizu扬人恶即是恶疾之甚祸且作shnxingqundjijingubgudolingku善相劝德皆建过不规道两亏fnqygufnxioyyduqysho凡取与贵分晓与宜多取宜少jingjirnxinwnjjbyjsy将加人先问己己不欲即速已,68,nyboyunywngboyundunbonchng恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长dibpshngudunsuguduncrkun待婢仆身贵端虽贵端慈而宽shfrnxnbrnlfrnfngwyn势服人心不然理服人方无言,69,qnrn【亲仁】tngshrnlibqliszhngrnzhx同是人类不齐流俗众仁者希gurnzhrnduwiynbhusbmi果仁者人多畏言不讳色不媚nngqnrnwxinhodrjngursho能亲仁无限好德日进过日少bqnrnwxinhixiornjnbishhui不亲仁无限害小人进百事坏,70,ylxuwn【余力学文】blxngdnxuwnzhngfhuchnghrn不力行但学文长浮华成何人dnlxngbxuwnrnjjinmilzhn但力行不学文任己见昧理真dshfyusndoxnynkuxnjiyo读书法有三到心眼口信皆要fngdcwmbcwizhngbwq方读此勿慕彼此未终彼勿起,71,kunwixinjnynggnggngfdozhstng宽为限紧用功工夫到滞塞通xnyuysuzhjjirnwnqiquy心有疑随札记就人问求确义fangshqngqingbjngjnjibynzhng房室清墙壁净几案洁笔砚正mmpinxnbdunzbjngxnxinbng墨磨偏心不端字不敬心先病,72,lidinjyudingchdknbhunyunch列典籍有定处读看毕还原处suyujjunshqyuquhuijibzh虽有急卷束齐有缺坏就补之fishngshbngwshbcngmnghuixnzh非圣书屏勿视敝聪明坏心志wzbowzqshngyxinkxnzh勿自暴勿自弃圣与贤可驯致,73,家风,家风，又称门风。是指一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族五千多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。,74,家教,家教是指家庭内部家长对子女的言传身教，家长通过自己实际行动来教育子女做人做事的礼节。家教和受教育程度不挂钩。家教的重点在于道德、礼节方面。,75,家风如同琴上的弦，家风可以不同，琴弦也可以不同，但需要有一个恰当的力度，才能保证纯正音色。家教如琴弓，琴弓纵有千百丝，也难独自成音。最好的琴弓和最好的琴弦配在一起未必就能演奏出好声音，琴弓和琴弦的配合默契了，琴音才能悠扬。,76,77,弦还是那弦弓不是那弓,“老一辈吃尽了苦，可这一代吃不了苦了”,“现在啥世道了，家风不管用了”,78,音调不对谁适应谁,有的消极落后，看破红尘；有的极时享乐，玩世不恭；有的悲观厌世、易走极端。,79,紧紧琴弦，整整琴弓,有老话：治家严，家乃和。弦要紧，弓要整。灌输家风也需要善于引导、劝导，更少不了监护、管制。,80,琴音定调，琴弦先调,著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”,81,网上爆料：江西老朱夫妇，以拾荒为生涯，十年捡拾900万个塑料瓶，含辛茹苦，省吃俭用，培养了二位大学生。小儿子已工作，大儿子已博士毕业，并留学过德国。原来，老朱曾看过一本书宋氏家族，被书中“宋氏一门凭读书发达”的家风感染，暗暗下决心，要以自己的行动，教育、影响二个孩子，老朱自己爱读书，鼓励子女勤奋好读，还从精神上引导孩子。老朱夫妇把吃苦耐劳、勤俭节约的“家传”，与积极向上的时代精神、人生心态融汇起来，捡拾的