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文档简介

1,0-3岁儿童语言能力的培养,主讲教师：赵洁,2,心理学研究证明,0一3岁阶段，特别是13岁，是孩子语言能力发展最快、学习效果最好的阶段。因此，从孩子出生到3岁，那是孩子学说话的最佳时期，也是关键期。过了这个阶段再学语言就困难多了，教师和家长必须抓住这个时期培养孩子的说话能力。,倾听能力,口语能力,3,4,2.要培育孩子听别人对自己说话时，能用声音、手势、表情或单词做出反应。,1.01岁半阶段主要是语音训练阶段。要让儿童乐于发出声音，首先要让孩子听到语音。,1.训练孩子的听音能力和对“听”的兴趣，具体地说，就是让孩子喜欢听别人说话、唱歌、念儿歌，喜欢听乐曲、鸟叫等悦耳的声音。,5,2.l岁半到3岁是儿童语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期,1.喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话,2.喜欢听成人讲述玩具、图片上的物体，以及念儿歌讲故事并能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书,3.能说出自己的姓名、年龄，简单回答别人的问题，能说方言或普通话的词，并能让人听懂,4.能积极主动地学习新词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈,5.能听懂普通话、会认真倾听别人说话，能在集体中讲述自己的请求和愿望,6.感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书养成良好的阅读习惯,6,一、儿童科学语言培育的总原则是：创设适合儿童语言习得的自然和谐的环境，不对儿童施加任何外界压力，始终使儿童处于最佳精神状态，完全依据自身的认知能力和特点去认识、去接受相应信息。,7,二、0一3岁儿童语言培育的基本方法,根据训练培育的目标，我们把训练说话能力的方法分成倾听、表达、欣赏和阅读四个方面来说。,8,和新生儿说话,9,教孩子学说短句子,鼓励、指引孩子说话。,在游戏中引导孩子学会说话,在日常生活中经常引导孩子说话,讲故事、讲图片、念儿歌,鼓励孩子提出问题,孩子表达错误时，家长不要批评责怪，也不要嘲笑,10,3.欣赏、阅读能力的培养,家长生动地讲述和朗读图画书的内容
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