语文人教版本四年级上册《鸟的天堂》课件

,3.鸟的天堂,灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂主干枝干兴奋不禁白茫茫应接不暇不可计数榕树,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次大榕树第二次许多鸟,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,你知道“枝干的数目不可计数”的原因吗？,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这种为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写目的写作方法叫：,静态描写,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,这美丽的南国的树。,默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，都是鸟声，都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,到处,到处,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第一次：,静态美,动态美,第二次：,（傍晚）,（早晨）,树大茂盛奇特美丽,鸟多热闹兴奋自由,为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写目的写作方法。,（傍晚）,（早晨）,静态描写,动态描写,第一次：,静态美,动态美,第二次：,我感到一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,（傍晚）,（早晨）,树大茂盛奇特美丽,鸟多热闹兴奋自由,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，都是鸟声，都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,到处,到处,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,读这个句子，你有什么问题？,两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？,“鸟的天堂”指的是大榕树。这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为“鸟的天堂”