准备稿件备稿六步PPT课件

-,1,播音创作基础（一）第三章准备稿件,-,2,第三章：准备稿件,今日导学第一节备稿的重要意义第二节备稿的特点第三节备稿的要求第四节备稿的基础第五节备稿的方法,-,3,第三章：准备稿件,第一节备稿的重要意义一、播音不是个人随意的活动（一）“喉舌”、实现广播电视的各种职能（二）播音员是稿件和受众之间的中介“传播是有意图的影响施加”，播音员受到客体（稿件，实质是客观实际）的制约（三）“播音是二度创作”思考：一度创作和二度创作之间的关系（四）播音是大众传播，不同于人际传播,-,4,第三章：准备稿件,第一节备稿的重要意义二、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程（一）播音员只做“字形-语音”转换是不够的稿件是作者对客观世界的认识的反应，是作者思维活动的成果。播音员要将这一思维成果转化为清晰，准确，生动感人的有声语言，必须深入到稿件中去，并透过稿件认识其反应的现实生活，把握作者的思维过程，领悟、体味作者的认识成果。,-,5,第三章：准备稿件,第一节备稿的重要意义二、从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程（二）语言与思维的关系（三）语音只是有声语言的形式，意义才是语言的核心三、稿件内容纷繁复杂、形式多样,-,6,第三章：准备稿件,第二节备稿的特点一、自觉的传达意识二、能动的理解和感受能动性：积极灵敏的思维；活跃灵动的感受三、摆正播音员和稿件的关系思考：播音员备稿时应不应该渗入自身感情?,-,7,第三章：准备稿件,第三节备稿的要求一、准确、迅速、深刻、精细二、把稿件变成自己要说的话（一）激发播讲愿望，产生积极的言语发动心态（二）要在头脑中形成与稿件相一致的思想感情运动线，以及与之相应的声音变化的大致轮廓“专业知觉”,-,8,第三章：准备稿件,第四节备稿的基础一、较高的思想政治觉悟和理论水平二、广博的文化知识三、深厚的专业基本功和艺术修养,-,9,第三章：准备稿件,第五节备稿六步一、划分层次二、概括主题三、联系背景四、明确目的五、分清主次六、把握基调,-,10,第三章：准备稿件,第五节备稿六步一、划分层次（一）归并着眼于全篇，使自然段由分到合，把内在联系比较紧密的段落归并为一个层次。（二）划分从“便于听”入手，将自然段化整为零，区分出语言的小层次。,-,11,第三章：准备稿件,第五节备稿六步一、划分层次归并1.通讯报道、小故事等以叙事为主的稿件，可以根据情节的发展、矛盾展开的不同阶段，或时间顺序、空间位置的变化来归并层次。2.广播评论、广播谈话等以议论为主的稿件，可以根据“提出问题、分析问题、解决问题”的行文来归并。3.新闻稿件，通常按导语、主体、背景、结尾的结构来归并。4.知识性或对话稿件，按事物构成特点或按方位顺序、或依人的认识过程，或根据话题的转换来作归并了。,-,12,第三章：准备稿件,第五节备稿六步一、划分层次归并练习：请各小组按照教师指定稿件类型搜寻一篇稿件，并对该稿件进行归并。要求：1、简要概括稿件每段段落大意2、展示归并结果3、解释归并依据,-,13,第三章：准备稿件,第五节备稿六步一、划分层次划分练习：请各小组对教师指定的段落进行层次划分要求：1、展示划分结果2、简要概括每个层次的大意3、解释划分层次的依据,-,14,第三章：准备稿件,第五节备稿六步二、概括主题稿件的中心思想，稿件中提出的核心问题三、联系背景（一）历史背景（二）写作背景创作立意/风格/心态/历程等（三）播音背景播出时的思想潮流、社会氛围、时代特点、话语习惯等“上情”：与稿件内容相关的党的方针政策“上情”：当时的国内外有关形势，及社会现实情况,-,15,第三章：准备稿件,第五节备稿六步四、明确目的作者写稿有具体的创作意图，电台电视台选择和组织稿件是因为这些稿件可以