语文人教版三年级下册翠鸟

翠鸟,朗读识字环节,【目标A1，用时十至十五分钟。】,朗读识字环节,【目标A1，用时十至十五分钟。】,声音清脆悦耳。形容飞得很快。在课文中指翠鸟眼光很尖锐。对动物的饲养和照料。形容山的坡度很大，几乎是笔直的。陡立似壁的山崖。形容东西小而精致。,清脆：,疾飞：,锐利：,饲养：,陡峭：,山壁：,小巧玲珑：,读准下面词语中涂颜色字的读音：gnlngdiofchh苇秆玲珑叼起腹部赤褐色chnshnsjqiowng衬衫饲养疾飞陡峭渔翁,读准下面词语中涂颜色字的读音：苇秆玲珑叼起腹部赤褐色衬衫饲养疾飞陡峭渔翁,衬衫,Chnshn,泛着波纹,fn,把握文章脉络,【目标A1，用时十至十五分钟。】,把握文章脉络,第一自然段：翠鸟的外形,第二自然段：翠鸟飞得快，耐心等鱼。,第三自然段：翠鸟捉鱼,第四自然段：我们想捉翠鸟饲养，老渔翁希望我们和翠鸟做朋友。,第五自然段：我们希望翠鸟多停一会儿。,【目标A1，用时十分钟。】,翠鸟的外形特点,通过读课文，你了解了哪些翠鸟的知识？,整体感知文章,【目标B，用时十五至二十分钟。】,你如何给大家介绍翠鸟？,来看看作者是怎么来介绍的吧。,听写,【目标A2，用时五分钟。】.独立听写；.相互批改；.快速统计；.错误的课后按规则数抄写；正确的在生字表旁打五星。,精确感知全文,【目标B、C，用时三十五分钟。】,读文提示,用心默读第1自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。,读课文，感知可爱的翠鸟,作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？,读文思考,读文提示,用心默读第2、3自然段，你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样？从哪些词中可以看出来呢？,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。,爪子、羽毛、眼睛和嘴是翠鸟捕食的关键,蹬开苇秆,像箭一样,叼起小鱼,贴着水面疾飞,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（外形特点）,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（动作特点）,一脉相承,这两部分有联系么？,1.抓住事物的特点。2.仔细观察，按一定的顺序写。3.运用比喻、拟人等修辞方法。,写法总结：,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,我们为什么想捉翠鸟饲养？又为