英语四级作文-指导大全--四级全攻略[]PPT课件

.,1,CET-4Writing,.,2,作文,结构,内容,观点,表达,.,3,PartOneGeneralIntroductiontotheWritingofCET-4PartTwoPaperAnalysisPartThreeWritingStylesofCET-4PartFourTipsForWriting,.,4,PartOneGeneralIntroductiontotheWritingofCET-4分值安排评分标准命题者及阅卷人心理分析,.,5,分值安排,自2005年6月考试起，四级新题型报道的总分数为710分，各单项分之和等于总分。（220分）四级考试作文部分（占总分的15%）单项成绩的计分满分为106分。（0分）字数要求为不低于120字。（110119扣1分；100109扣2分）（注：题目中给出的主题句，起始句，结束句均不得计入所写字数）（150200）（3段1：2：1）,.,6,表2：样卷结构、各部分答题时间和所用答题卡,.,7,四级考试新样卷的特点,四级考试的特点可以概括为以主观题开头，以主观题结尾。主观题第一道是写作，一开始就要求考生动笔写，结尾的时候是翻译，也要写英文字母。新四级考试流程的变化，凸显了一个特点，也就是大家最直接的感觉是要求考生考的时候写的英文比以前要大大增加了，而要求考生去用2B铅笔涂abcd选项的时间减少了不少，可以看出新四级考试当中主观题上升了，而四选一客观题在下降。同时，也指明了我们四级准备的方向。应该在基本技能上下工夫，平时做好足够的准备，考试时才不至于思维阻塞、无从下笔。新变化只是做题程序上进行了调整，作文的核心并没有改变。,.,8,题序有所调整，原来的写作是在试卷二上，是第五部分，而现在则调整到第一部分，成了考试的第一道题。写作题目和答题都在答题卡1上，用时30分钟，分值比例为15%（106分）。题序的调整对学生考试时间的控制更加严格，因为时间是不能挪用的，而且，其他部分的题量大、也需要时间作答。写作(writing)是新样题中与完形填空(cloze)一样是没有变化的一个部分，理由很简单，写作部分的改革长久以来一直都在进行，综观整个四级写作的发展历程，大致可以分为2个阶段：模版时代反模块化,作文在新样卷上的变化,.,9,（一）模版化时代(洋八股)年至多2年这个时期，大部分作文以提纲式议式论文为主，考生在备考过程中，常常可以通过背诵一定数量的固定模块，从而在极短的时间内“提升”写作质量。（二）反模块化时代2003后月后的作文题目以应用文为主(practicalwriting)，涉及描述性议论文、书信、车祸见证书、导游词、投诉等，只有一篇是议论文，这是反模块化的一个强烈信号。05年12月06年6月、06年12月作文再次回归了议论文。作文命题反套路，反模块是今后写作部分发展的一个趋势。今后考生应该提高用书面语表达思想的能力，考试的重点考查语言基本功。同时值得考生注意的是：今后四级写作部分，将会在一篇文章中测试考生多种写作能力，既有记叙又有议论，甚至还需进行一定的说明。,.,10,评分原则,四级作文题采用总体评分(globalscoring)方法阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分从内容和语言两个方面对作文进行综合评判作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达要考虑作文是否切题，能否充分表达思想，也要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍，用词和造句能否清楚而确切地表达思想,.,11,评分标准:给分档的标准,14分切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本上无语言错误，仅有个别小错。11分切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。8分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。5分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。,.,12,评分标准,满分为15分。(2、5、8、11、14)采用总体评分（globalscoring）方法。,.,13,评分标准,换算为百分制：15分10012分809分606分403分20,.,14,评分标准:（二）字数和段数要求,目前的四级考试写作要求至少120字.字数不足要酌情扣分,一般扣分标准如下白卷,作文与题目无关,或仅有几个孤立的词而未表达思想,判为0分.(2)非常优秀的作文可评满分.(3)对规定三段的作文,只写一段者:0-4分;只写两段者:0-9分.(4)题目中已给出的主题句、起始句、结束句,均不得记入所写数字.(5)字数不足者酌情扣分:(6)根据阅卷标准,先将学生作文归入某一分数段,再根据情况则可加或减一分，但不得加或减半分。,.,15,评分标准:（三）关于作文最低分的规定,作文最低分规定是1997年6月开始实行的,其具体含义是:如果写作分数不能及格,则四级考试不能通过.具体记分方法如下:作文及格分为6分;(2)作文分为0分时,其他题目累加分数即使高于60分,最终考试成绩一律为59分;(3)作文分在0-6分之间时,最终的考试成绩按下面的计算公式得出:其他题目累加分数6分(作文及格分)+作文实得分数例:(原计算分数)62分6分(作文及格分)+(作文实得分数)3分=59,.,16,命题者心理分析,作文题目应具有时代性（2006.12SpringFestivalGalaonCCTV）作文题目应具有现实性（2003.9TheDayMyClassmateFellIll(orGotInjured)）作文题目应具有普遍性（2005.6InHonorofTeachersontheOccasionofTeachersDay）,.,17,阅卷人心理分析,重速度更重相关系数注重文字功底寻找评分线索,.,18,PartTwoPaperAnalysis,五种常考体裁(2005.6-2010.6),.,19,高频命题形式(2005.6-2010.6),.,20,四级写作实用策略：,1.句型要有变化性。考生不可全以简单句拼凑文章，应主动使用复句、倒装、排比、平行结构及动词短语，从而使论述更严谨、更有力，并体现出良好的语言驾驭能力。,2.主动使用生动的成语、谚语及有说服力的引语。每次练习时，把这些成语、谚语、引语划出来，以强化主动使用的意识。例如，在论述求知的艰难时，可引用Thereisnoroyalroadtolearning.(做学问无捷径可走)；在论述言行的辩证关系时，可引用Actionsspeaklouderthanwords.(行动比谚语更有说服力/事实胜于雄辩)。,3.学会回避。譬如，想表示某人过着豪华的生活，可以说Helivedakindofluxuriouslife.但考生如不会写luxurious这个词，不妨回避，切勿生拼硬造。考生可以说Hehadacar,abighouseandalargecompany.,.,21,4.主动使用过渡词。例如使用firstly,secondly,tomakelongshort,moreover,however,furthermore等等，这样，会使文章层次清晰，也使自己思路清楚。建议练习时将过渡词划出，以增强主动使用的意识。,5.注意避免逻辑错误。例:1997年1月六级考试作文题目为HasteMakesWaste，一考生的第一段第一句为Manypeoplebelievethatthefasterthebetter，becausetheycansavetimeinthisway.这样写显然不妥，因为这样写，就等于认定快并可以省时，because这一部分应改为thinkingtheycansavetimeinthisway.,6.尽量使用几个“高层次”的词，例如可用nevertheless代but，用magnificent代替beautiful等。,.,22,7.主题句放开头。文章写法因人而异，大作家的写法更难有固定模式。但作为应试手段，考生应现实地去争取做到开宗明义，将主题句(TopicSentence)放在每段开头。CET-4的作文不是自由作文，而是有控制的作文，但给出的提纲往往是用中文（04年6月四级作文为全英语提纲），其目的是避免考生将提纲中的文字直接抄录进作文。考生将提纲以主题句的形式放在每段开头表述出来，就可避免跑题，便于阅卷员的工作。,8.字数要足够。四级作文要求至少120词，字数不足要扣分，这一点在评分标准中有明确规定。考生在平时训练时应按照120词练习，考时也尽量不要只写120词。阅卷员如感觉字数不足，不一定会逐字去查，但在分数段内会给低分。,9.卷面要整洁。作文评分不是以貌取人，但卷面是否整洁具有微妙的影响。建议打稿，并在平时训练中掌握自己誉写一篇作文所需时间。,.,23,做作文题时可以用上如下的技巧：1.多用长句，少用短句，适当加入几句结构较复杂的句子。2.写好第一句话。这样容易给阅卷者留下一个好印象，最好能用上一个复句，里面要用上2-3个难的单词或词组。3.结构要清晰。可以按照题目给出的提纲逐条展开，注意段落间的起止要明确、醒目。比如每一段起头内进约四个字母空格。4.多用衔接性的词组或单词。如“first,second,moreover,foronething.,foranother,ontheonehand.,ontheother”等等。可以把它们置于段首或文中比较显著的位置，这样会使文章更具条理性。,.,24,5.注意结尾的时候要点题，把自己的观点明确说出来。6.文章不要写得太长(四级在120-180之间；六级在150-200之间)，这样容易引起阅卷者的反感。7.词汇的使用上请多用四级高端词汇，甚至可以用六级词汇，但一定要是有把握的词汇。8.如有可能，适当加上一两句名言或是谚语，起画龙点睛、升华主题的作用，当然也显示你见识的广博、对目标语掌握的火候。同样要确定自己有十足的把握且在切题的前提下才引用。,.,25,写好一篇作文的注意事项：1.适当用被动代替主动，这样能更客观的反映事实,句子开头不要总是用we/I（比如写结尾时不用weshouldpayattentionto而用Attentionshouldbepaidto.）举个经典结尾2004年六月六级作文的最后一段：Itis,therefore,hightimethatsomeapplicableapproacheswereimplementedbytheserviceindustrylikethat.Thus,itscompetitiveedgewillbesharpenedeffectively.2.善于使用插入语，比如说把副词、连接词等，作插入语放在中间，一般放在主语、动词或者助动词后，两边分别加上逗号。如however/therefore/forexample/Ibelieve做插入语放在中间，一般放在动词，助动词后，两边分别加上逗号。比如说：Otherindividuals,however,taketheattitudethat,.,26,3.一定要学会换词，换形象，具体的代替太宽泛的。（考试中一般不要出现good,bad,many,thing,think,people,opinion等等）比如上面例子中，applicable代替proper,approaches代替ways,implement代替carryout,sharpenonescompetitiveedge代替enhanceonescompetitiveness（提高某物竞争力）,.,27,1.审题过程（2-3分钟）所谓审题，就是仔细地研究、理解题目，即根据题目所提供的条件和要求，来确定文章的内容、体裁和写法。这一过程直接关系到写作的成败，即是否切题。审题应该包含下列四个方面：,考试过程中要留意的细节,1)审文体文体是对文章的一种规格要求，不同的文体，在写作上有不同的规格要求。命题作文一般采用议论文文体；规定情景作文通常以描写文、叙述文为主；图表作文通常采用说明文；然而，段首句作文，应视具体内容而定。2)审内容了解题目在内容方面的要求决定写什么，这是审题的关键。注意利用题目标题、提纲上已经出现的英语表达，与主题相关的表达，要在作文中保持原来的说法，这样才会有紧扣主题的效果。,.,28,3)审材料审查考题在选材范围方面的要求，考题对材料有特定的限制，故考生应在题目限制的范围内选取材料。简言之，选材的一般要点包含：选择真实的材料；选择典型的材料；选择鲜活的材料；选择最能展现主题的材料。,.,29,4)审要求审查考题在格式、字数、时间、内容等诸多方面的具体要求。总之，如果审题不当，文章跑题；审题不周，文不切题；审题不全，遗漏重点。因此，考生一定要严把审题关。,.,30,2.构思过程（3-5分钟）一旦确定了主题，就开始构思选材。选材的思路围绕题目、提示、数据、图形和所给的提纲来进行。考生应从自己所熟悉的素材中筛选出最能表达和说明主题的内容，思路要灵活，想象要丰富，同时要有创新，避免落入写作俗套。在此基础上，草拟出作文提纲，提纲要简明扼要，能抓住段落主题。同时，考生对文章段落展开的方法、过渡句和句型等也要有所考虑。,从历年CET写作试题来分析，写作题目大多已给出了基本的提纲或相应的要求。在这种情况下，考生可将给出的提纲扩展成相应的主题句，这样便迅速地拟出了一个详细且完整的写作提纲。拟出带有主题句的具体提纲，才能围绕主题句构思出要写的内容，选出展现主题的最佳素材，形成一条清楚的写作主线，然后根据主线具体地提出和回答what,who,when,how,why等一系列考题规定的问题。,.,31,3.下笔创作过程（15-20分钟）下笔创作过程即段落的展开，考生要用贴切的词与句将自己的所思所想所感一层层地明确表达出来。考生要注意以下几点：1)段落应有段落的主题，并且段落中所涉及的内容都是为文章主题服务的。2)写初稿时要一气呵成，尽量不使用自己没有把握的词语或句型。（平时推荐打草稿，但考试时应一气呵成！）3)在下笔创作的过程中可以适当修改提纲，注意不要脱离主题。4)注意利用过渡词和过渡句使句子和段落结构严谨连贯，也使内容更易于展开。,.,32,4.检查与修改过程（3-5分钟）初稿一定存在着某些不妥之处，故需要最后订正。首先检查内容是否切题，论点是否明确，论据是否充分，结论是否合理，然后检查语法是否正确，语句是否通顺，用词是否贴切，数字是否准确，表达是否恰当，拼写是否正确，标点是否得当等等。不要把中文的标点符号照搬到英语里，比如：汉语在几个词并列时习惯用顿号（、），在提到书名时用书名号（），但英语不用顿号用逗号、也不用书名号，将书名每个实词的首字母大写就可以了。,.,33,PartThree四级作文体裁分类,议论文描写文说明文应用文记叙文,WritingStylesforCET-4,.,34,议论文,.,35,议论文写作策略(StrategiesforArgumentationWriting)1遵循议论文的基本格式：其格式和其三大要素不无关系，由立论、论证和结论三个部分组成。也可以就此处理成三个段落的格式：引出话题段+立论和论证段+结论段。文章的重点应放在第二段。另外，注意开始段和结束段在主题上要保持一致，如果前后矛盾就没有说服力，也没有逻辑可言。2篇章结构要注意英语写作的特点：首先要写好主题句。段首的主题句要全面概括这一段的主题思想，凡是这一段的展开句，如用来进行论证、论据的部分都要和主题句密切相关，与段落主题无关的句子都应该删去。此外，为了达到语篇水平上的连贯，要使用一些表示逻辑关系的过渡词，如表示递进关系、因果关系、转折关系的词汇，英语写作依赖这类过渡词创造出语篇连贯、逻辑性强的篇章结构。3使用修辞手段加强说服力：议论文的写作目的，就是要说服别人同意自己对事物的看法。如果语言太平淡，形式太普通就缺乏感染力，达不到写作目的。因此，要借助一些修辞手段营造氛围。可以适当使用平行结构、比喻、夸张等修辞手法来增强说服力。用词简洁准确，多用书面语等等，会令人觉得作者是可信、可靠的，因而，他说的言之有理。,.,36,议论文的结构,议论文常见的结构是纵贯式，按提出问题、分析问题、解决问题的顺序来安排全文的结构。即三段式的结构：开头段（引论），主体段（本论），结尾段（结论）。（1）开头段：根据题目所规定的范围，提出全文的论点。（2）主体段：提出有力的论据展开并论证所提论点。（3）结尾段：总结全文，用不同的话重述论点。,.,37,各段落字数分配规则,因为四级作文考试的字数通常为120150之间，所以合理安排各段落的字数就显得尤为重要。高分作文的字数分配有以下特点：第一段：占规定字数的四分之一，一般写三句。第二段：占规定字数的二分之一，一般写810句。第三段：站规定自述的四分之一，一般写34句。,.,38,议论文类型,A.正反观点对比型B.现象分析型C.我的观点型D.选择型E.谚语型,.,39,A.正反观点对比型,第一段：提出论点，一般只写三句。第一句：Whenitcomesto/whenaskedabout争论焦点，peoplesopinionsaboutitvaryfrompersontoperson.第二句：Somepeopletendto正方观点，whichseemsacommonoccurrenceinourlives.第三句：Othersholdtheopinionthat反方观点。,.,40,第二段1）主体段的开头部分，一般用三句来阐述正方观点：第一句：Itiswidelyknownforsometimethatagreatmanypeopleconsider正方观点.第二句：Onereasontheyillustrateisthat理由一第三句：Theotherreasontheyholdisthat理由二2）主体段的中间部分一般也用三句话来阐明反方观点：第一句：However,othersmayhaveaquitedifferentviewonthisheatedissue.第二句：Theymaintainsuchanideabecause理由一.第三句：Theyalsoproclaim（宣布）that理由二.3）主体段的结尾部分一般用四句话，分配如下：第一句：Fromwhathasbeendiscussedabove,itisobviousthateachonehasitsownimpartial(公平的)standpoint(立场，观点)。第二句：Ontheonehand,进一步阐述正方观点.第三句：Attheotherendofthescale,进一步阐述反方观点.第四句：Onlyinthiswaycanweconsidereveryaspectoftheproblem/questionobjectively.,.,41,第三段：结尾段须阐述我的观点，通常写三句。第一句：Throughtheaboveanalysis,Iapproveofthelatter/formeropiniontosomeextent.第二句：Personally,itistruethatthepositiveaspects/thelatteroverweighs(胜过)thenegativeones/theformer.第三句：Wemay(safely,reasonably)arriveat/drawtheconclusionthat个人看法的总结、全文的结论,.,42,B.现象分析型,第一段：列出现象，只写两句。第一句：Withtherapiddevelopmentofmodernindustry/society/economy,moreandmorepeopleareconcernedabouttheproblem/phenomenonof现象.第二句：Howtosolvetheproblemhasbecomealotissueamongmanypeople.,.,43,第二段：阐述理由，只写四句。第一句：Itseemstome(=Ithink)thatthereareseveralreasonsexplaining主题.第二句：Oneofthemainreasonsisthat理由一。第三句：Whatsmore,anothermajorfactoristhat理由二.第四句：Consideringthat/asaresult阐述导致的结果.,.,44,第三段：陈述解决方法，只写四句。第一句：Peoplehavefiguredoutmanyeffectivemeasurestosolvethisproblem.第二句：Oneoftheidealwaystosolve问题isthat解决方法一.第三句：Anotherwayisthat解决方法二.第四句：Confrontedwiththeproblem,weshouldtakeaseriesofmeasurestocopewiththesituationsothatinthiswaywecansuccessfullysolvetheproblem.,.,45,C.我的观点型,第一段：引出话题，可写三句。第一句:Recentlytheproblemof争论焦点hasbeenbroughtintofocus/broughttopublicattention.第二句：Whatamazesusmostisthat表现较为典型的一个方面.第三句：Becauseithasasignificantroleinourdailylife,wecanaccordingly(因为)seethat总结句，引出话题.,.,46,第二段：阐述理由，可写四句。第一句：Manyremarkablereasonscontributeto争论焦点.第二句：Asanillustrationthemainreasonisthat理由一.第三句：Whatsmore,togiveanotherreasonisthat理由二.第四句：Withtheresultcomestheevidencethat讲述导致的结果.,.,47,第三段：个人观点或文章结论，可写四句。第一句：Fromapersonalperspective(观点),Ibelievethat我的看法.第二句：Firstofall,个人看法依据一.第三句：Furthermore/moreover,个人看法依据二.第四句：Traditionally,whentakenintotheentireconsiderationinaspecified(明确说明的)relationorform,个人结论或文章结论.,.,48,D.选择型,第一段：通常情况下提出A、B两方观点，可写四句。第一句：Thereisaheateddebateover争论观点thatasfarasitgoes(就现状来说).第二句：However,peoplesopinionsarestilldividedonthispoint.第三句：Manypeoplefirmlyassert(声称)that观点A.第四句：Onthecontrary,othersthink/formulateinthemind/supposethat观点B.,.,49,第二段：可分别阐述A、B各观点的理由，可写四句。第一句：Thosewhohold/bear/maintain/graspthefirstopinionsuggest/propose/expressthat观点A的理由.第二句：Theysoundlyargue/putforthreasonsforthat进一步阐述观点A的理由.第三句：However,othersreflect/consider/weighinthemindwiththoroughnessandcarethat观点B的理由.第四句：Accordingto/inaccordanceto/inaccordancewith/inagreementwith/incompliancewith/inlinewith/inpursuanceoftheaboveanalysis进一步阐述观点B的理由.,.,50,第三段：通常阐述我的观点及理由，可写四句。第一句：Consideringallthesementionedabove,Iprefer我的选择A或B。第二句：Inthefirstinstance(首先),Ichooseitasmoredesirable/ashavingmorevaluebecause选择理由一.第三句:Moreover,tocomparefavorablywith(与相比较好)theformer,Ileantoitforthereasonthat选择理由二.第四句：Judgingfromalltheevidenceavailable,Iwillchoose个人选择becausethischoicefitsmypersonalityandmylife-longbelief.,.,51,E.谚语型,第一段：一般情况下引出谚语内容，解释谚语含义，可写四句。第一句：Thereisanoldsayingthat谚语.Thetruthisdeepandprofound(意义深远的).Itiscorrectinmanycaseseventoday.第二句：YoucannotuntilyouThatistosay,谚语的含义.第三句：Themoreyoulearnit,themoreyoufeelithelpfultoyourstudyandlife.第四句：Accordingly/inaccordance(因此),.,52,第二段：通常举例解释谚语含义，可写四句。第一句：Examplescanbeeasilyfoundtomakeacase(事例)forthisproverb.第二句：Letstake例子forinstance.第三句：进一步描述例子。第四句：Otherjustifiable/practical/sensibleexamplescanalsobefoundtoprovethis.,.,53,第三段：总结谚语的意义，可写两句。第一句：Whateveryoudo,pleaserememberthesaying谚语.第二句：Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,youlldefinitely(明确地)benefitalotfromit.,.,54,描写文,.,55,A.人物描写文B.景物描写文C.事物描写文,.,56,A.人物描写文,第一段：通常情况下可初步介绍人物背景。第二段：可描述外貌特征及进一步解释人物性格特点。第三段：通常可总结并展望或提出希望。,.,57,B.景物描写文,第一段：一般情况下可初步介绍地点或景物。第二段：可具体描述地点或景色。第三段：通常可总结此地点或景色给人留下的印象。,.,58,C.事物描写文,第一段：一般情况下可介绍此事物的外观、性质、形成原因及背景。第二段：可具体描写事物内容以及此事物反映出的深层意义。第三段：可写出此事物存在的意义。,.,59,说明文,.,60,说明文写作策略(StrategiesforExpositionWriting)遵循事物的客观性、科学性，是写好说明文的前提。因此，要仔细观察、掌握事物的性质或特征，如实、准确地予以说明。说明文的写作方法有很多种，如分类、解释、举例、定义、比较等等方法。另外，在写作过程中对事物进行说明的顺序大致也有这样三种，即主次顺序、时间顺序、空间顺序。下面介绍三种最常用的说明文写作方法及其策略：1分类法：段落基本结构为：主题句+列举+结论。使用分类法要注意，只有同属、同类的事物才能用分类法。分类的标准要始终保持一致，不能中途改变。2解释法：解释法就是说明做某事的步骤、做某事的具体方法。其写作方法是：第一步+第二步+第三步；其写作要点是：要合理安排写作顺序，如主次顺序、时间顺序、空间顺序，要一环扣一环，始终保持整个过程的连贯。在每个步骤之前，可以使用一些表示顺序的信号词，如：用thefirststep;tobeginwith表示第一个步骤，用thesecondstep;then表示第二个步骤，最后一个步骤用finally。有了这些表示顺序的关键词就能把主题逐步阐述清楚。3举例法：段落基本结构：主题句+说明问题的例证+重申主题。客观事物的性质和规律，有时用比较直观的事例就可以说清道明。在遇到“如何理解,为什么说,试举例说明”这类话题时，用举例法能很好地把话题解释清楚。,.,61,A.“How”说明文B.图表作文,.,62,说明文分类,实体事物说明文：主要包括说明书、广告、解说词和知识注释等。事理说明文：主要包括理论性概念解释、书刊或文章介绍、教材等。文艺性说明文：即把说明对象拟人化，通过故事和其他文艺形式进行介绍。,.,63,A.“How”说明文,第一段：开头段一般只写三句。第一句：Nowthephenomenon/problemof现象或问题hasarousedgreat/wideconcerninChina.第二句：Oneofthemostseriousproblemsmanypeopletalkabout/complainis现象或问题一第三句：Atthesametime,theyaremorelikelytogetinvolvedin现象或问题二,.,64,第二段：通常只写四句。这是作文的主体段落，具体阐述解决问题的步骤和方法。第一句：Tosolve/dealwith/copewith/handle/settle/dowiththeproblem,theremightbeseveralmeasures/steps/procedures/process/methods/approachesforustoadopt/take.第二句：Thefirstoneisto解决方案一第三句：Anothersolutionisto解决方案二第四句：Finally,itisclear/obvious/apparent/evidentthat解决方案三,.,65,第三段：可以用三句来概括，是对文章的总结。第一句：Infact,weshouldadoptvariouswaystosolve具体问题第二句：Whatsmore,itisourdutyto/weshould具体做法第三句：Therefore,wecaneffectivelysolvetheproblemof具体问题,.,66,B.图表作文,第一段：简略地描述图表，并指出其发展的趋势（上升/下降）可以写三或四句。第一句：Asdemonstratedinthechart,thenumberofhasincreased/decreasedsharplyfromto第二句：Thechartshowsthat第三句：Itisclearfromthetablethat第四句：Whatcontributestothesechanges?,.,67,第二段：通常写四句，分析并指出产生此趋势的根本原因。第一句：Severalfactorscontributetothesharpincrease/decreaseintheamountof第二句：Tobeginwith第三句：Inthesecondplace第四句：Lastbutnotleast,.,68,第三段：通常写四句，总结，可谈自己的理解和看法（也可不谈）。第一句：Consequently,第二句：Withthetrendcontinuing,however,someproblemscomeoutunavoidable.第三句：Inaddition第四句：Inshort,itisadvisablethatallrelevantfactorstakenintoaccountbefore,.,69,应用文,.,70,应用文写作策略(StrategiesforAppliedWriting)在人们日常工作、学习和生活中，个人与个人、个人与单位以及不同单位之间，为了各自的需求，相互间必然要进行联络、交流和沟通。而应用文正好提供了交流沟通的语言文字载体形式，起到了人们沟通情感、信息的桥梁作用，此类应用文体较多，如：公文、礼仪文、书信等样式。1.应用文的写作目的就是为了解决人们的工作、生活和学习中的实际问题，这就决定了应用文的内容必须“务实”、不能“务虚”，任何一篇应用文都因实际需要而作，并由此产生实际效果。2.应用文的对象是十分具体明确，写给看谁，行文者一清二楚。比如一般的书信、条据在抬头处就点明了对象。海报、通告、启事等，也有其特定的对象。3.应用文要熟悉一定的表达程式，即规范的格式。这个格式，是人们在长期的使用进程中，习以为常，约定俗成，自然而然地格式化了。写应用文时要尽量遵循固有的格式，比如四级考试中书信写作，就要根据收信对象和信的内容来灵活选用合适的语言表达。4.应用文总是针对人们工作、学习和生活中的具体事情写作的，其目的就是为了处理和解决实际问题。诸如：请柬、通知、贺信、条据、书信等，都具有着较强的时效性，具体信息要在行文里有明确的表达。,.,71,.,72,A.邀请信B.感谢信C.求职信（包括申请奖学金）D.抱怨信(投诉信)E.道歉信F.祝贺信,.,73,A.邀请信,非正式邀请信第一段：说明邀请参加的活动。Wewouldliketoinviteyouto参加某项活动。第二段：说明邀请参加的活动的时间、地点等。第一句：某项活动willbegin/takeplaceat地点at时间on日期.第二句和第三句：活动ison/about第三段：说明期望得到回复。第一句：Willyoucometo这项活动？第二句：Pleaseletusknownasearlyaspossible.Justcallthenumber号码.第三句：Welookforwardtoseeing/meetingyouon日期。第四句：Bestwishes.,.,74,正式邀请信第一段：说明邀请参加的活动。Thankyouforagreeingtopresent话题atthe活动tobeheld活动日期atthe承办地点.第二段：说明邀请参加活动的时间、地点等。第一句：某项活动willtakeplaceatthehotelof,城市,at数字oclockon时间、日期.第二句：Theformatwillbe呈现方式to参加人.第三句：The活动目的areasfollows:firstly,secondly,第三段：说明心内附有附件并期望回复。第一句：Enclosedis附件.第二句：Theenclosureincludes具体内容.第三句：Pleasemakeareplyatyourearliestconvenience.第四句：Ifyouhaveanyquestions,pleasecontactmeat电话，邮件信箱.,.,75,B.感谢信,第一段：写出感谢的目的。Iamwritingthislettertodaytoextendmysinceregratitude感谢的心情for事由.第二段：根据具体情况，可以回忆一下受帮助或受款待的情景，说明所受帮助的重要性，或者是赞美一番所收礼物的优点等。第三段：再次表达致谢、问候。第一句：Imustthankyouagainforyourgeneroushelp.第二句：Iamlookingforwardtoseeingyousoon.第三句：Bestwishes.,.,76,C.求职信（包括申请奖学金）,第一段：介绍信息来源和求职心愿。Replyingto信息来源,Iwishtoapplyforthepositioninyouresteemed单位.第二段：介绍个人简历。第一句:Iam数字yearsofage.第二句:Aftermygraduationfrom学校名称，Iworkedfor时间yearsas职位at单位名称.第三句：Iamlookingforajoblikethistoincreasemyexperienceinthisfield.第三段：第一句：列出求职优势：Ihaveawideknowledgeof知识领域andthoroughlyexperiencedin经验范围.第二句：请求答复联系：Ifyouareinterestedinmyapplication,pleasegivemeanopportunityofapersonalinterviewatyourconvenientdate.第三句：做出承诺：Iwishtoassureyouthat,ifsuccessful,Iwouldendeavortogiveyoueverysatisfaction.第四句：表明感激之情:Yourkindlyconsiderationishighlyappreciated.,.,77,D.抱怨信(投诉信),第一段：Iamwritingtoexpressmydissatisfactionwith产品或服务.第二段：第一句：Iamdissatisfiedwithyour产品或服务because原因.第二句：Ihavealreadyattemptedtoresolvethisproblemby所采取的措施.第三句：Unfortunately,theproblemremainedbutitseemedthatnoneofmyeffortsturnedtobeeffective.第三段：第一句：Toremedy(拯救)/rectify(改善)thematter/situation,Isuggestmakingthefollowingchanges提出解决办法.第二句：Yourefforttoprovidegoodserviceswillbehighlyappreciatedbyall.第三句：Ihopethatmyproblemwillgetyourkindconsideration,.,78,E.道歉信,第一段：表明写信意图，对某事表示歉意。Iamwritingtoapologize/saysorryfor第二段：说明道歉的具体原因，根据写作要求展开。第三段：再次表明歉意，请求谅解。Isincerelyhopethatyouwillbeabletothinkinmypositionandacceptmyapologies.,.,79,F.祝贺信,第一段：点明要祝贺的事情，并向对方道贺。Iamveryhappytoknowthat要祝贺的事情.Pleaseacceptmysincerecongratulationsandwishes.第二段：详述祝贺的事情。第三段：再次祝贺、表达祝愿。Wetakethisgoldopportunitytoexpressoursincerestwishestoyou.,.,80,记叙文,.,81,记叙文写作策略(StrategiesforNarrationWriting)1记叙文的6大要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）要交代清楚。同时要把握好各个要素和中心思想的关系。2确定叙述的人称：选择合适的人称为主题服务。如果要叙述细腻的人物内心活动、丰富的思想感情，选用第一人称的叙述方式比较合适；如果叙述需要比较广阔的发挥空间，那么，用第三人称就可以真实、客观地完成全过程的叙述。3确定叙述的内容：首先确立中心思想。然后，根据中心思想选择材料，从具体材料中提炼出中心来。4确定叙述的方式：叙述的结构要合理安排，情节要合理安排。叙述方式有顺叙、倒叙和插叙。其中，最常用的叙述方式是按照时间顺序，事情发生、发展的顺序进行叙述。这种顺叙的方式在英文写作中最常见。5选用合适的时态叙述：例如，事情发生在过去的过去，就用过去完成时叙述。一般按时间顺序发生的事，用一般过去时。根据具体情况，还可以用到过去进行时和过去将来时。,.,82,记叙文结构,第一段：叙述时间、地点、人物、事件起因。Ithappened/tookplace/occurredthatatabout数字oclock,人物wasonthewayto地点.Justatthemoment,事件的开端.Itimpressedmemostbecause事件的突出表现.Whathappenednextwas事件的发展.第二段：具体描述事件发展的过程。Atfirst,事件进展的一方面.Almostatthesametime,事件进展的另一方面.Whatsmore,事件进展的第三方面.Tocomeaboutasaconsequence(结果)/asaresult,时间的进展结果.第三段：总结个人对此事件的看法。AsIunderstand,我的看法.Ontheonehand,看法依据一.Ontheotherhand,看法依据二.Lastbutnotleast,文章结论.,.,83,需要强调的是，在四级考试中，往往是在同一篇文章中几种体裁兼而有之，大家不要拘泥于教条，如2003年6月的车祸见证书，记述、描写、说明三种体裁都有所照顾，目的是要检测同学们对于不同类型写作的把握，全面地考察写作教学的水平。,再比如2004年6月的介绍旅游景点，首先是致欢迎辞，属应用文体；第二要求介绍当天的日程，属于说明文体；第三描述将要参观的一个地方，属于描述文体。,这种一篇作文涉及多种文体的作文已经成了最近几次作文题的突出特点。如2005年6月的作文，教师节对老师表示问候，是应用文体，回忆老师曾经帮助过自己的一件往事，要用到记叙文体。,.,84,开头段常用核心句型Thearguermayberightabout,butheseemstoneglecttomentionthefactthatContrarytogenerallyacceptedviews,IarguethatItistruethat,butthisisnottosaythatThemain/obviousproblemwiththisargumentisthatitisblindtothebasicfactthatItwouldbenatural/reasonabletothinkthat,butitwouldbeabsurdtoclaimthatThereisabsolutelynoreasonforustobelievethatAtfirstthought,itmayseemanattractiveidea,butonsecondthought,wefindthatTheproblem/factisthatAsfarasIamconcerned,IbelievethatThosewhoobjecttoarguethatButpeoplewhofavor,ontheotherhand,arguethat,.,85,中间段的常用核心句型Thechangeinma