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文档简介

雪地贺卡,鲍尔吉原野,学习目标,1、熟练流利的朗读课文。2、准确分段并归纳段落大意。3、总结全文内容，体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年。,检查字词掌握情况,桔子雪橇焦急十万火急罢手臃肿期待惊讶,。,自学指导,（一）审题目，提问题1、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？,故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。,第一段（1-3）我下班后在院里发现一个奇特的现象，见到一张写给雪人的贺卡。第二段（4-6）我以雪人的名义给李小屹写了一张贺卡。第三段（7）我与李小屹互通贺卡约定见面。第四段（8-11）我没有见她，我想应该让她有一个幸福的带有秘密的童年。,（三）扣重点，悟感情1、文中李小屹的秘密是什么？2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？,“一个带有秘密的童年是多么幸福。”,收到了雪人的贺卡,第一次回贺卡是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。第二次不回贺卡是发现孩子处于幻想和现实之间，一旦回贺卡，就打破了幻想,3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？,（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的身上。（2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重。,4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？,（1）从李小屹角度谈：写出了童真、童趣的宝贵。（2）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜。,课堂训练,假设几天
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