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文档简介
,阜南第十小学,任洪光,阅读要求：1、借助拼音自读课文，把课文读正确、流利，并标出自然段序号。2、想想课文写的机器人是怎样的，有什么特点,认识字词,不仅,罢工,特殊,摘,收获,指挥,罢工：特殊：,理解词义：,不工作，停止工作。,特别的，与众不同的。,（特别）,果农们高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。,他们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装进纸箱，然后运到指定的地方。,能不能让机器人自己充电呢？,这种机器人的肚子里，如果装了特殊（sh）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。,有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。,果园机器人摘_,并_地装进纸箱，然后运到_；饿了就_，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_的好帮手。,生产需求是科技发展的动力!,走进机器人世界,会做饭的机器人,走进机器人世界,福娃机器人能够感应到一米范围内的游客，与人对话、摄影留念、唱歌舞蹈，还能回答与奥运会相关的问题。,走进机器人世界,擦玻璃机器人,走进机器人世界,会装小汽车的机器人,走进机器人世界,导盲机器人,走进机器人世界,灭火机器人,走进机器人世界,展开想像，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些
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