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文档简介

课题3水的组成,授课人：黄小青,第四单元自然界的水,1、认识水的组成。2、区分单质和化合物的概念。,回顾,在下列化学反应中，反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？,化学反应前后，分子种类改变，原子种类不变，元素种类也不变。,认识氢气,氢气是_色、_味的气体，_溶于水，密度比空气的_。氢气具有_性，燃烧时火焰呈_。不纯的氢气遇明火会发生_，因此点燃前必须_。试管口_，用拇指堵住集满氢气的试管，靠近火焰，移开拇指，发出_，表明氢气不纯，声音_，表明氢气较纯。,无,无,难,小,可燃,淡蓝色,爆炸,验纯,朝下,尖锐的爆鸣声,很小,课内探讨1：氢气的燃烧,1.实验现象：2.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？3.反应的文字表达式是：,氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，干燥的烧杯内壁出现无色液滴，烧杯外壁发热。,有水生成，发生了化学变化。,课内探讨1：氢气的燃烧,依据化学反应前后元素种类不变，水是由_和_组成的。,？,氢元素,氧元素,课内探讨2：水的电解,接通电源，观察电极上和电解管内发生的现象。,+-,课内探讨2：水的电解,1.实验现象：通电后，电极上有_产生：气泡产生的速度正极_，负极_；一段时间后，与电源负极相连的试管内气体体积与电源正极相连的试管内产生的气体体积比约为_。正极上产生的气体能_，证明是_。负极上产生的气体能_，证明是_。2.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？3.反应的文字表达式是：,气泡,慢,快,2:1,使带火星的木条复燃,氧气,燃烧，发出淡蓝色火焰,氢气,有氢气和氧气生成，发生了化学变化。,重新组合,通电,化学变化本质：,课内探讨2：水的电解（视频）,水是由氢元素和氧元素组成的。,旧分子,新分子,原子,课内探讨2：水的电解,让我们回到历史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘的,普利斯特里,卡文迪许,拉瓦锡,我们从中能得到什么启发？,课堂练习,1、将下列有关氢气的叙述和与之有关的性质用直线连接起来：叙述性质（1）氢气和空气混合可能发生爆炸A、密度比空气小（2）氢气通过热的氧化铜可得铜B、难溶于水（3）用排水法收集氢气C、还原性（4）将氢气通入气球中，气球会上升D、可燃性,2、下列说法正确的是（）A.电解水时，水分子被破坏了B.水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气C.水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍D.水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物,B,课堂练习,（1）其所用电源为_电，由图可知A端为_极。（2）当A端相连按的试管中得到的气体是_，可用_来检验。,3.下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：,（3）若与B端相连试管中气体的体积为8mL，则与A端相连试管中气体的体积为_。（4）反应的文字表达
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