八年级物理第二章第二节声音的特性.ppt

第二章声现象,第2节声音的特性,大理镇一中张银忠,1、声音是怎样产生的？2、声音的传播需要什么？真空能不能传声？3、声音在15空气中的传播速度是多少？,形形色色的乐器,各种各样的声音有什么不同？,分别听女同学和男同学的声音，你听出了什么吗？,女同学的声音“尖细”一点。男同学的声音“粗犷”一点。,为什么有的声音听起来高，有的声音听起来低呢？,思考：,一.音调,声音的高低叫做音调。,将一把直尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动直尺，听它振动发出的声音，同时注意直尺振动的快慢。改变直尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使直尺每次的振动幅度大致相同。比较三种情况下直尺振动的快慢和发声的音调。,演示,探究音调和频率的关系,什么因素决定音调的高低？,数据记录,有什么结论？,物体振动越快，音调越低。,阅读教材32、33页，回答问题：,1频率的物理意义是什么？什么叫频率？2在国际单位制中，频率的单位是什么？3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4大多数人能够听到的频率范围是多少？5什么叫超声波？什么叫次声波？,1频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）物理学中，把物体在1秒内振动的次数叫做频率（f）。（定义）2在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz3实验表明：频率决定声音的音调高低：物体振动趆快，频率趆高，音调趆高；物体振动趆慢，频率趆低，音调趆低。（音调与频率有关。）4大多数人能听到的频率范围：20Hz20000Hz（其中20Hz是听觉下限20000Hz是听觉上限）5超声波：高于20000Hz的声。次声波：低于20Hz的声。（这两种声，人是听不到的）,20Hz,20000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次声波,超声波频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。,次声波频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超声波,提出问题响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,二.响度,声音的强弱叫做响度。,发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。,由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近、声音的分散程度有关。,结论,名词解释,振幅：物体振动的幅度。,小游戏“听音辨乐器”“听声辨人”,不同乐器演奏同一首乐曲梁祝,乐器1,乐器2,这是用_（乐器）演奏。,这是用_（乐器）演奏。,小提琴,二胡,这两个声音，你知道是谁的吗？,声音1,声音2,周恩来,毛泽东,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,三.音色,物体本身所具有的声音的特色叫做音色。,13,响度不同振幅不同,音调不同频率不同,不同乐器演奏音调不同波形不同,不同声音的波形图,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。,音调,高,振动频率,响度,4.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的_不同来判断的，小明说话“声音洪亮”