人教版小学语文二年级下册《最大的“书”》

,最大的“书”,黄山育才学校程英,书是人类进步的阶梯。高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德,我会认,质勘探岩册,厚印痕陆,煤炭刨,zhkntnync,huynhnl,mitnpo,p,趴,zng,藏,cng,册,cngzng躲藏宝藏西藏埋藏,zhkn地质勘探地质勘探队员,hnhnynmitnyn雨痕波痕脚印煤炭岩石,chu一册厚厚的书一片陆地一块石头,bozngpo宝藏刨根问底,山下有石（）家里一块玉（）包旁一把刀（）在厂里过日子（）小其拿锄头，用力挖宝藏（）,岩,宝,刨,厚,勘,一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什么。岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫雨痕。把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。川川总爱刨根问底。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,叔叔说：“用处可大哩！”它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,在课文中把川川提的问题找出来.,“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”,刨根问底,刨根问底、追根究底、寻根究底打破沙锅问到底,这些词语（歇后语）都是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。,第一次对话：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”“我在看书呢！”,第二次对话：“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。,第三次对话：川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,我知道了“书”中的字指_、_、_。,雨痕,波痕,矿物,考考你,雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”事物留下的印迹,第四次对话：川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,_、_、_都是“书”中的画。,考考你,观察它们有什么不同,你知道吗？,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。人们根据找到的化石，可以知道古代动植物的情况。恐龙就是这样的例子，科学家在我国的很多地方发现了恐龙的化石。我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,第五次对话：“这能说明什么呢？”,第六次对话：“读了这本岩石书有什么用呢？”“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,铜矿、金矿、石油、有色金属等宝藏,省略号表示什么意思？,“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,川川长大了想干什么？,对话中提示语的运用,1、提示语在前。川川认真地问：“这上面有字吗？”2、提示语在后。“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。3、提示语在中间。“太好了，太好了！”川川高兴地说,“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”4、无提示语。“哪里有书啊？”,大自然中还有哪些“书”？,考考你,天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。,神