3“贝”的故事 (3)

你们见过大海吗？,大海中有什么？,3,“贝”的故事,第一课时,第二课时,人教版语文二年级下册,识字游戏,拾贝壳,珍,饰,随,损,赚,赔,购,贫,贝,壳,甲,骨,钱,币,与,财,关,bi,k,ji,g,qin,b,y,ci,gun,左右结构,钱,财,独体结构,贝,上下结构,骨,壳,生字归类,甲,币,与,关,熟字比较,识字方法,见贝,晶、森、众品,加一笔,找近义词,日甲,巾币,容易简单,损坏破坏、破损,归类识记,实物识字,贝字旁,财,赚,赔,购,贫,甲骨文,硬币,贫,赚,pn,zhun,易读错,骨,壳,k,g,“月”第一笔变成竖。,“士”上横长，下横短。,易写错,贝,财,ci,bi,“贝”最后一笔是点，不是捺。,qin,部首：钅（金字旁）,结构：左右结构,组词：铜钱钱财,造句：这枚铜钱有很高的收藏价值。,y,部首：一（一部）,结构：独体字,组词：交与相与,造句：老师让我把家长会通知书交与父母。,本文描写了汉字“”的故事，写出了“贝”字的以及用“贝”作偏旁的字与有关的缘由。,贝,演变过程,钱财,整体感知,一、认一认，连一连。,贫赚赔购损,课堂演练,snzhunpiupn,二、给下列字组词。关（）（）（）财（）（）（）贝（）（）（）,关心,关门,关于,财物,财宝,发财,宝贝,贝壳,贝类,字词听写,贝壳种类繁多，很漂亮。你知道有关“贝”的汉字故事吗？让我们赶快走进课文了解一下吧！,第二课时,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,“贝”字的起源,贝壳的作用,读第一自然段，看看介绍了什么内容？,互动课堂,“贝”的演变过程,甲骨文,小篆,楷体,甲骨文,甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。,甲骨文,小篆,楷体,马,甲骨文,小篆,楷体,鱼,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。,当作饰品,读第二自然段，说说贝壳在古代有什么用处。,当作钱币,漂亮、珍贵,随身携带、不易损坏,你能尝试用“因为所以”说说贝壳在古代的用处吗？,因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。,因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。,贝壳饰品,根据下面文中的句子，你能推测一下这几个字的意思吗？,用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,赚：获得钱；赔：损失钱财；购：用钱买；贫：穷，没钱；货：货物。,读本文应像说话一样不快不慢，让人听清楚、明白。朗读贝壳漂亮的语句时，语调高昂，语速稍快些，带着对贝壳的喜爱之情来读。最后一句，注意顿号比逗号的停顿时间短。,朗读指导（课后第一题）,看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。,“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。,（课后第三题）,本文描写了汉字“”的故事，写出了“贝”字的以及用“贝”作偏旁的字与有关的缘由。告诉我们中国的源远流长，是我国宝贵的文化遗产。,汉字,贝,演变过程,钱财,有趣的汉字故事,有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。,何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。,一、用加点的词语造句。,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮：。珍贵：。喜欢：。,妈妈给我新买