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文档简介

,翠鸟,说课人:高红静,.,2,教材分析,说教材,翠鸟是人教版=小学语文三年级下册第二单元的一篇精读课文。作者形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下,“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了捉翠鸟饲养的念头。,.,3,路旁的橡树讲述的是一棵粗壮,结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间,准备修一条公路,在公路应该延伸过去的地方,工人们遇到一棵高高挺立的橡树。为了保护这棵树,筑路工人与工程师经过精心的设计,在不改变筑路计划的前提下,公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿,既保护了这棵橡树,又圆满完成了筑路计划。这个故事,表现了人们对一草一木的珍惜,赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。,.,4,教材分析,教学策略,教学程序,板书设计,教学评价,.,5,说教学目标,根据课标要求,结合教材特点和学生特点,确定本课时的教学目标为:1、知识与能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的自然段。2、过程与方法目标:在教师的引导下,通过学生自主学习、小组合作探究,读文明理,体现尊重学生的个性,给学生以学习的成功感。3、情感态度与价值观目标:感受翠鸟和橡树的美,体会作者对翠鸟的喜爱和人们对橡树的保护之情,增强人们爱护鸟类和保护树木的意识。,.,6,重点:,难点:,翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段,体会用语的巧妙和感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护野生动物的意识。,.,7,教学策略,讲授法,演示法,讨论法,说教法,.,8,说学法,自主,合作,探究,.,9,教学程序,说教学过程,激发学习动机,研读赏析教材,理解教学材料,巩固知识经验,运用、拓展知识经验,学习路旁的橡树,扩展阅读,.,10,1,2,3,4,导入新课,研读赏析,扩展阅读,教学过程,学习路旁的橡树,.,11,回顾翠鸟的外形特点。然后导入新课,继续探究翠鸟的其他特点。,导入新课,.,12,研读赏析,1、品读2、3自然段:翠鸟还有哪些特点?你从哪里看出来的?(通过阅读,探究,表演,体会作者用语的巧妙),.,13,研读赏析,1、自由读读4、5自然段:我们的脸为什么发红?我们打消了这个念头,这个念头指什么?,.,14,学习路旁的橡树,1、自由读课文,完成表格。,.,15,好办法:,马蹄形,.,16,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,.,17,我来说一说,我要对工程师和工人叔叔们说:。,.,18,扩展阅读,珍珠鸟别让鸟儿仇视我们保护森林资源树木、花草保护环境的本领你,.,19,保护树木和鸟类,总结,总结,.,20,板书设计,翠鸟路旁的橡树颜色鲜艳笔直马蹄形专心机警机灵动作敏捷,高尚的心,.,21,教学评价,紧紧围绕跨越式的精加略的教学模式,以读为主线,以展开想象为散发点,以情为核心,以培养能力为目

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