英语人教版五年级下册晏子使楚 第二课时_第1页
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,第二课时,一、检测大夫侮辱吩咐临淄拱手敝国规矩橘树枳盗贼笑嘻嘻赔不是得意洋洋面不改色,二、带着问题，研读课文1、楚王为什么要侮辱晏子？2、楚王几次侮辱晏子？结果怎样？3、晏子为了维护自己的人格和国家的尊严，每次都是怎样反驳的？,三、学习第三自然段，思考：晏子并没有要求一定要开城门，而当接待的人把他的话告诉楚王后，为什么楚王“只好”吩咐开城门？,这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？,开“狗洞”的是狗国，开城门的才是国家，现在楚国开的是“狗洞”，可见_,楚国是狗国,四、学习第四自然段，思考问题：1、画出楚王侮辱晏子说的话，说说他的话中之“话”。2、画出晏子反驳楚王的话，说说他的话外之“话”。,敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。上等人访问上等国家，下等人访问下等国家。可见楚国是个下等国家,五、学习第五自然段，思考问题：1、两个“水土不同”的意思分别是什么？2、晏子之所以能够取得最终的胜利，原因是什么？,大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。,淮南的柑橘又大又甜，到了淮北就又小又苦，是因为,（光照、水分、土壤等自然条件不同）。,齐国人在齐国就能安居乐业，到了楚国就做了盗贼，是因为,（社会风气不同）。,可见，楚国就是一个贼国。,六、交流文章写作特点1、本文是按照什么顺序讲的？,事情发展顺序,2、本文在结构上有什么特点？有何作用？,特点：首尾呼应作用：结构严谨。,3、本文主要通过哪些描写方法来刻画人物形象？,语言、动作描写,七、回归课本，处理习题1、体会“侮辱”和“尊重”的含义。2、对照课文读一读。,婴/闻之，橘生淮南/则为橘，生于淮北/则为枳，叶/徒相似，其实/味不同。所以/然者何?水土/异也。今/民生长于齐/不盗，入楚/则盗，得无/楚之水土/使民/善盗耶?,八、超越文本，学当晏子楚王本想侮辱晏子，以显楚国威风，却没想到被晏子反驳得哑口无言，他眼看着斗不过晏子，心里却十分不甘。突然，他哈哈大笑起来，看见这般跟在晏子身后的小记者，便眉头一皱，计上心来。他轻蔑地说道：“哼！齐国太无能了，是
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