S版小学三年级语文下册复习试题

.S版小学三年级语文下册复习试题（总结）一、看拼音写词语tu qio fng f z rn j l gng xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q zh wi q qng tng xin mu yu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）go m yn chng p tn 水( ) 精( ) 表( ) 品( ) ( )布 沙( ) y xio y lin qing ch比( ) 拂( ) ( )望 可( ) ( )壁 牙( )二、比一比，再组词。喻() 沟() 难() 密() 暴()愉() 钩() 淮() 蜜() 瀑()三、写出带有下面部首的字各个。亻 扌 钅辶 阝 氵木 刂 艹 四、词语接龙。例：春雨 (雨水)(水池)(池子) (子女)集合()()()()故乡()()()()一、组词。洒（ ） 拨（ ） 旷（ ） 架（ ）晒（ ） 拔（ ） 矿（ ） 驾（ ）弛（ ） 般（ ） 躁（ ） 延（ ）池（ ） 船（ ） 燥（ ） 诞（ ）胁（ ） 埂（ ） 糊（ ） 搂（ ）协（ ） 便（ ） 蝴（ ） 楼 （ ）二、选字填空。纪 记日（ ）（ ）念 忘（ ） 年（ ） 笔（ ）密 蜜甜（ ）（ ）切 亲（ ） 秘（ ） 蜂（ ）以 已（ ）后 （ ）往 （ ）经 而（ ） 可（ ）再 在现（ ）（ ）家 （ ）见 （ ）三 （ ）次艰 坚（ ）巨 （ ）决 （ ） 持 （ ）难 （ ）辛辛 幸（ ）福 （ ）苦 （ ）勤 （ ）运 （ ）劳三、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。例：扁 遍（遍地） 编（编织） 篇（篇幅）也 （ ） （ ） （ ） 页 （ ） （ ） （ ）尧 （ ） （ ） （ ）令 （ ） （ ） （ ）乃 （ ） （ ） （ ）四、加一笔，变成另一个字。火（ ） 早（ ） 中（ ） 竞（ ） 日（ ）帅（ ） 勿（ ） 从（ ） 钧（ ） 侍（ ）六、在括号里填上合适的词。（ ）地说 （ ）地找 （ ）地哭（ ）地跑 （ ）地望 （ ）地擦（ ）地问 （ ）地做 （ ）地想写得（ ） 想得（ ） 走得（ ）跳得（ ） 拿得（ ） 开得（ ）高大的（ ） 严肃的（ ） 辽阔的（ ）优秀的（ ）寂静的（ ） 壮观的（ ）严格地（ ） 焦急地（ ） 仔细地（ ）热情地（ ） 紧张地（ ） 大声地（ ）改正（ ） 改进（ ） 形成（ ）提高（ ） 参观（ ） 养成（ ）提出（ ） 修改（ ） 修理（ ）增添（ ） 培养（ ） 增强（ ）增进（ ） 端正（ ） 增加（ ）一（ ）桌子 一（ ）房子 一（ ）教室一（ ）灯 一（ ）圆月 一（ ）轻烟一（ ）诗 一（ ）章 一（ ）队伍一（ ）猪 一（ ）花 一（ ）国旗一（ ）车 一（ ）路 一（ ）学校 五、在（）里填上恰当的词语。（ ）的春雨 （ ）的小伞（ ）的水珠（）的叶子 （）的树木（ ）的母亲（）的舌头 （ ）的乳汁（）的大地（）的波浪 （ ）的风景（）的歌声二给加点的字选择正确的读音，画上“”。（4分）厌恶( w ) 崇拜( chng chng ) 玻璃( l li ) 饲养( sh s)腹部( f f) 旅途( l l ) 塑料( s su) 倭患( hun fn)五把词语补充完整。（6分）（ ）舟（ ）剑 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ）成（ ）上（ ） 千（ ）百（ ） 狼（ ）虎（ ）三给下列多音字组词。（3分） zhng（ ） tio（ ） b（ ） 种 调 剥 zhng（ ） dio（ ） bo（ ）六给加点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（6分）疾：病，身体不舒服；迅猛；快，迅速；痛苦。1疾驰的列车一闪而过，刹那间就不见了。 （ ）2我们时刻关心着灾区人民的疾苦。 （ ）3李校长积劳成疾，住进了医院。 （ ） 绝：断；穷尽，完了；达到顶点；没有出路；绝对，完全。4看了他的文章，老师忍不住拍案叫绝。 （ ）5这件事的发生绝非偶然。 （ ）6小明和小刚绝交了。 （ ）七按要求写词语。1写出近义词：顽强（ ） 慈祥（ ） 奇异（ ）2写出反义词：热情（ ） 真诚（ ） 怀疑（ ）3填上合适的词语：一（ ）默契 清新的（ ） （ ）地观察4选择合适的词语写在括号里。著名 闻名（1）（ ）的“卢沟桥事变”就发生在这里。（2）早在13世纪，卢沟桥就（ ）世界了。如果就 既使也（3）（ ）他是对的，你（ ）不能对妈妈没礼貌。（4）（ ）爸爸明天有空，他（ ）会带我去公园玩。九、默写古诗，按要求作答。 游园不值 1、这首诗是( )代诗人( )的作品。2、解释下列字词的意思。应： 恰： 小扣 柴扉 八按要求写句子。（10分）1晋文公把这棵老柳树命名为“清明柳”。（改为“被”字句） 2水彩笔被小明带回家了。（改为“把”字句） 3风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。（仿照例句用带点的词说一句话） 4小明字写得漂亮。小明画得一手好画。（用恰当的关联词连成一句话） 5昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。（修改病句） 十一快乐阅读。（14分） 假如风有颜色，那么春风应该是浅绿色的。春天百花盛开，浅绿色的风吹在盛开的花的脸上，就像给各种各样的花配上浅绿色，美丽极了。假如风有颜色，那么夏天的风应该是浅蓝色的。因为夏天天气炎热，浅蓝色让人看起来很凉爽。要是一阵浅蓝色的风吹来，就像是在大海里游泳，多凉爽啊！假如风有颜色，秋风应该是金黄色的，因为秋天是收获的季节，金黄色的风儿一吹，和着田里金黄的稻子，给人一种沉甸甸的感觉。假如风有颜色，那冬天的风应该是鹅黄色。鹅黄色的风吹在白茫茫的草原上，不是给你们带来了温暖了吗？假如风有颜色，那么春天，它就在美丽的花丛中跳舞；夏天，它在蓝色的大海中游泳；秋天，它在金黄的田野里歌唱；冬天，它在粉妆玉砌的世界里漫游。假如风有颜色，五彩缤纷的世界将变得更加美丽、可爱。1请你给短文加一个合适的题目。（2分）2假如风有颜色，春天的风是 ，夏天的风是 ，秋天的风是 ，冬天的风是 。（4分）3给下列多音字注音并组词。（4分） （ ） （ ） 应 觉 （ ） （ ）4想一想，秋天的风为什么是金色的？（2分） 5读了短文后，你最喜欢什么季节的风？为什么？（2分） 3、这首诗前两句写了 ，后两句写了 ，全诗抒发了作者 之情。十、按顺序排列句子，把序号写在括里。( )第三片人尝到露水和榆钱混合后甜美。( )糖葫芦滋味真美妙。( )第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼。( )第一片如果入口欲化。( )手中的榆线吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。( )第四片尝到土地的芬芳。十一、阅读，回答问题。 宋朝时，有个叫杨时的大学向家，从小学习刻苦用功，尊敬老师。他还非常热爱劳动。有一次，他在学习中遇到一个难题，为了弄清楚，便冒着鹅毛般的大雪去请教老师。走到程老师的家门口，杨时刚才想去敲门，忽然听见程老师打鼾的声音，就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等着。过了很久，程老师醒来，发现他像雪人一样站在门口，就急忙把他拉进屋里，心疼地说：“外面雪这么大。你为什么不进屋呢？”杨时望着老师慈祥而关切的面容，说：“老师，我是特地来向您请教的，怎能惊动您的休息呢？”程老师听了，两眼望着窗外飞舞的雪花，感动得说不出话来。1、 给短文加上一个小标题，写在横线上。 2、用“ ”划掉与文章中心无关的一句话。3、用“”画出一句比喻句。这句中用 比喻 。4、“便”在文中的意思是 “立雪”的“立”是 意思。5、写出本文的主要内容。 6、程老师为什么感动得说不出话来。 一、组词。洒（ ） 拨（ ） 旷（ ） 架（ ）晒（ ） 拔（ ） 矿（ ） 驾（ ）弛（ ） 般（ ） 躁（ ） 延（ ）池（ ） 船（ ） 燥（ ） 诞（ ）胁（ ） 埂（ ） 糊（ ） 搂（ ）协（ ） 便（ ） 蝴（ ） 楼 （ ）二、选字填空。纪 记日（ ）（ ）念 忘（ ） 年（ ） 笔（ ）密 蜜甜（ ）（ ）切 亲（ ） 秘（ ） 蜂（ ）以 已（ ）后 （ ）往 （ ）经 而（ ） 可（ ）再 在现（ ）（ ）家 （ ）见 （ ）三 （ ）次艰 坚（ ）巨 （ ）决 （ ） 持 （ ）难 （ ）辛辛 幸（ ）福 （ ）苦 （ ）勤 （ ）运 （ ）劳三、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。例：扁 遍（遍地） 编（编织） 篇（篇幅