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文档简介

第三章概率的进一步认识,3.2用频率估计概率,探索新知,400个同学中，一定有2人的生日相同（可以不同年）吗？300个同学中，一定有2人的生日相同吗？,探索新知,50个人中有2人生日相同的概率,想一想,如果你们班50个同学中有两个同学的生日相同,那么说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是1吗?为什么?,想一想,如果你们班50个同学中没有两个同学的生日相同,那么能说明50个同学中没有两个同学的生日相同的概率是0吗?为什么?,设计活动,每个同学课外调查10个人的生日,从全班的调查结果中随机选取50个被调查人,看看他们中有无两个人的生日相同.将全班同学的调查数据集中起来,设计一个方案,估计50个人中有两个人的生日相同的概率.,“n个人中至少有2人生日相同”的概率,练习提高,1、每个同学课外调查的10个人的生肖分别是什么?2、他们中有两个人的生肖相同吗?为什么?3、6个人中呢?为什么?4、利用全班的调查数据设计一个方案,估计6个人中有两个人的生肖相同的概率.,课时小结,1.经历了调查、收集数据、整理数据、进行试验、统计结果、合作交流的过程，知道了用试验频率来估计一些复杂的随机事件的概率，当试验次数越多时，试验频率稳定于理论概率.2.直觉不可靠,布置作业,1
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