《雄辩术原理》PPT课件.ppt

.,1,昆体良雄辩术原理,.,2,.,3,.,4,.,5,（二）昆体良的教育思想,1.教育目的培养“善良的、精于雄辩的人”，即道德高尚的、在雄辩术上达到完美境地的雄辩家。2.雄辩家的素质知识广博的人3.教育和学习的重要性只有天赋和教育相结合，才能培养出理想的雄辩家。,.,6,4.教育阶段“从牙牙学语开始，经过初露头角的雄辩家所必需的各个阶段的教育，一直达到雄辩术的顶峰。”（1）家庭教育父母的受教育程度、保姆和教仆的行为道德，以及家庭的氛围等都对儿童的成长和发展有重要的影响。,.,7,（2）初级学校7岁之后，应该进入公立学校学习。学校教育中师生之间可以建立亲密的友谊，不会像家庭教育那样溺爱和娇惯学生；学校教育不会像家庭教育那样让孩子离群索居，相反会在集体生活和学习中使同学们相互鼓励、相互竞争和相互学习；学校教育不仅有助于激励学生的学习和思考，而且也有助于培养和发展学生之间的友谊，同时还有助于养成儿童参与社会生活的习惯和能力。初级学校的主要学习内容是阅读和书写，同时还进行道德教育。,.,8,（3）文法学校文法学校的主要任务是为雄辩术教育做直接的准备。开设广泛的课程：文法、音乐、几何、天文、哲学、希腊语、拉丁语等，其中文法是最为主要的课程。课程的学习应该交替进行，以防学生疲劳和产生厌倦。,.,9,（4）雄辩术学校雄辩术学校是培养雄辩家的直接机构，故而，雄辩术是其核心课程。雄辩术教育包括说话能力的训练以及演讲和辩论能力的训练。要建立在广泛的基础知识之上，必须学习与雄辩术有关的、更深的课程，其中主要包括：辩证法（逻辑）、伦理学、物理学（自然哲学）等。雄辩术的训练应抓好两个环节，即尽心竭力地写好演讲稿和优美生动地表达、演说。在实践中锻炼自己。,.,10,5.教学组织形式、教学原则和方法、教师素质主张实行集体教学的组织形式，分班。教学应激发学生的兴趣和意愿。A用纪律约束而不是体罚；B教师应以父母般的情感对待学生；C实习课业交替进行，学习休息相结合；D善于向学生提问，并善于回答学生的问题。教师应该是才德兼备、言行一致的人；应该是知识广博的人；不仅娴熟教学内容，而且能熟练运用教学方法；理智地爱学生，严峻而不冷酷、和蔼而不放纵；善于从学生的言语、行为和活动中，仔细观察和深入了解学生的差异，分别地对待每个学生。,.,11,儿童具有可教育性,.,12,对儿童教育时应注意的问题：一、选好保姆,.,13,早期教育的重要性,注意防止不良习惯的养成,.,14,.,15,教育培养的目标是雄辩家,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,家庭教育之后，应进行学校教育,.,30,.,31,.,32,.,33,.,34,提倡集体教学,.,35,.,36,可以正确评价自己,.,37,.,38,分班级教学,.,39,量力性原则,.,40,.,41,.,42,教师应根据学生的性格特点来进行教育,.,43,注意劳逸结合,.,44,.,45,禁施体罚,.,46,.,47,学生有个体差异性,.,48,.,49,.,50,.,51,因材施教,.,52,.,53,教师素质之一：良好的德行,.,54,教师对学生应有的态度,.,55,.,56,.,57,.,58,.,59,.,60,.,61,.,62,.,63,.,64,道德