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1/3美术教育体会美术教育体会一般的美术教育模式都是教师出来示范、再讲解、最后幼儿临摹画。这种方法会使幼儿感到枯燥无味。我们应该以幼儿为中心、改进方法。实现师生互动，让幼儿真正有趣想“动”，这样通过美术教育发展幼儿的观察力，想象力和操作能力。一、满足幼儿的创造欲望。我们要放手让幼儿自由地通过探索尝试自己掌握信息进行创造。我们使幼儿想创造，敢于创造。经常有幼儿问我“徐老师，我可以画我自己想象的奥特曼吗”“徐老师，我可以添画上芭比娃娃吗”我会鼓励他们要大胆地去创作，你想到的都可以画出来。二、贴近幼儿生活，增强趣味性。我们要把美术活动与幼儿的现实生活联系在一起，引导和鼓励幼儿发现生活的美。例如冬日的礼物这节活动，我先和幼儿玩“搬运工人”的游戏，可以启发幼儿松鼠爸爸为什么要储藏果子为谁储藏果子是松鼠爸爸送小松鼠的礼物，让小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，让幼儿体会到父爱的伟大。同时小松鼠也有礼物送给爸爸，就是在洞里画一幅春天的画，让全家人在寒冷的冬天里也能感觉到像春天一样温暖，让幼儿学会要像小松鼠一样孝顺自己的父母。然后和一起听故事冬日的礼物，一起用2/3画笔画出松鼠爸爸和小松鼠们在洞里温暖生活的情景。三、运用多样性材料，调动幼儿的兴趣。大班幼儿初步具有控制能力，在选择材料上更有创造性。如刮蜡、线描、画棒和水粉分离法。手工部分折纸、剪纸、贴植物豆画等，产生了许多有艺术美的作品。其中在制作圣诞贺卡的活动中，幼儿都学会了对称剪镂空的制作方法，幼儿设计了许多不同的图案，有爱心型、圣诞树型、兔子型，猫头型等，都设计的很新颖，并在贺卡的三个面上都画上漂亮的装饰画，贴上彩条。更重要的是在这次的活动中体现了幼儿的合作精神，幼儿会把自己镂空出来的图案和同伴的图案进行互相交换，这样制作的贺卡不仅颜色漂亮而且还更加丰富。四、帮助幼儿树立信心。“我是最棒的”“我最能干的”对于少数暂时画不出来的幼儿，应鼓励他们说“很好，就这样画下去。”“颜色涂得不错哦。”必要是帮他们画几笔，使他们有勇气画下去。“你画得不错，再继续努力一下，好吗。”这样得语言帮助幼儿树立良好的自信心，幼儿也会慢慢大胆的画出来。五、我们与幼儿分享评价的权利。我们可以让幼儿自己评价、幼儿互相评价和教师评价相结合。通过评价可以培养幼儿的绘画兴趣
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