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文档简介

22.9平面向量的减法（2）,教学目标：,教学重点、难点：,1理解向量的减法;2知道利用向量加法与减法的互逆关系导出向量减法的三角形法则;3理解向量减法的三角形法则.,理解向量减法是加法的逆运算，会进行向量的减法运算会用向量减法的三角形法则求出两个向量的差向量.,教材分析,学情分析,利用图形进行向量的学习，由“看图说话”逐步上升为“读文画图”，关于向量加法的意义，可解释为“向量的合成，重点应放在使学生掌握有关法则上.,向量的减法是加法的逆运算，所以所有的减法可以看作是加法运算.学生需在理解向量加法的基础上才能理解减去一个向量，等于加上这个向量的相反向量这句话.一般情况下学生只需掌握两个向量的差向量是以某个点为公共起点作出这两个向量，以减向量的终点为起点，被减向量的终点为终点的向量.,例题2,例题1,例题2,例题3,作业布置,习题22.9（2）,通过本节课的学习你有什么收获？,学习本节课你有什么感受？请同学们畅所欲言.,小结,反思,
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