化学人教版九年级上册课题2 氧 气.ppt_第1页
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文档简介

第二单元我们周围的空气,课题2氧气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,2.氧气的检验,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）,这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体,（1）硫与氧气反应,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体,S,O2,SO2,氧气的化学性质,【现象】1、发红2、放热,（2）碳与氧气反应,碳在空气中燃烧,碳在氧气中燃烧,【现象】1、白光2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊,C,O2,CO2,Fe,O2,Fe3O4,【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,（3）铁与氧气反应,【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体,为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂,【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,3.化合反应与氧化反应,化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。,判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,氧气的化学性质,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,【小结】,练习,（1）用一根带火星的木条插入一瓶无色的气体中，木条复燃并剧烈燃烧，说明该无色气体是（）A、空气B、氧气C、二氧化碳D、氮气（2）物质发生化学变化的主要特征是()A、发光、发热B、放出气体C、能量变化D、有新物质生成（3）下列变化不属于化学变化的是()A、二氧化碳通入澄清石灰水出现浑浊B、水受热变为水蒸气C、食物腐烂D、动物呼吸,B,D,B,（4）下列叙述中属于物质化学性质的是（）A、二氧化硫有刺激性气体B、氧气有助燃性C、金刚石的硬度最大D、氢氧化铜是一种蓝色的固体（5）下列物质属于氧化物的是（）A、空气B、木炭C、氧气D、五氧化二磷（6）下列说法正确的是（）A、化合反应是由两种物质生成另一种物质的反应B、氧化反应是指物质和氧气发生的化合反应C、蜡烛燃烧的过程
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