化学人教版九年级上册氧气的课件.ppt

鱼的呼吸,人类的呼吸,氧气供给呼吸,液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球,氧炔焰切割金属,氧气支持燃烧,第二单元我们周围的空气,课题1：空气（2课时）,课题2：氧气（1课时）,课题3：制取氧气（3课时）,2、知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。,1、了解氧气的物理性质。,3、初步认识氧化反应、化合反应的概念。,一、氧气的性质,（一）、氧气的物理性质,（二）、氧气的化学性质,（1）剧烈的氧化反应,（2）缓慢的氧化反应,硫的燃烧,木炭的燃烧,铁丝在氧气中燃烧,二、化合反应和氧化反应,较活泼,一、氧气的性质,（一）、氧气的物理性质,常温常压下，O2是一种_色_味_体，密度比空气_，_溶于水。在183时，O2是淡蓝色液体，在218时，O2是淡蓝色雪花状固体。,无,无,气,略大,不易,阅读课本33页，找出以下问题的答案,氧气的三态变化,简称“液氧”,磷氧气,五氧化二磷,PO2,P2O5（白色固体粉末）,我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？,石蜡氧气,二氧化碳水,那么燃着的小木条在空气中和在氧气中燃烧有什么不同呢？,温习：氧气能使带火星的小木条_,正常燃烧,燃烧更旺,因此：物质在氧气里燃烧比在空气中燃烧_（填“更剧烈”或“更不剧烈”）,更剧烈,说明：,物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，由于空气中氧气含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈,复燃,【实验2-2】,总结分析上述实验及其现象，与同学讨论下列问题。,1、在一定条件下，氧气能与红磷、石蜡等发生反应，说明氧气的化学性质如何？,氧气的化学性质比较活泼,2、可燃物（能燃烧的物质，如木条等）在氧气中燃烧和在空气中燃烧哪个更剧烈？,氧气中燃烧更在剧烈,硫燃烧实验现象探究:,硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。,【实验2-3】,在空气中：,在氧气中：,水的作用：吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。,硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？,硫+氧气二氧化硫,文字表达式:,（二）O2的化学性质：（_）,1、剧烈的氧化反应：,（1）硫与氧气反应：,硫与氧气反应的文字表达式,现象：,硫燃烧_热量，生成_的气体,在空气中燃烧产生_火焰,在氧气中燃烧产生_火焰,较活泼,硫,+,氧气,二氧化硫,S（黄色粉末）,O2,SO2,放出,有刺激性气味,微弱的淡蓝色,明亮的蓝紫色,笔记：知识点18(二)1、（1）、,木炭在氧气里燃烧.wmv探究：,文字表达式:,碳+氧气二氧化碳,CO2CO2,在氧气中燃烧_,木炭,在空气中燃烧_,_热量生成能使澄清石灰水_的气体。,放出,变浑浊,发出红光,发出白光,笔记：知识点18(二)1、（2）,铁丝燃烧实验现象探究：,铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。,铁丝不能燃烧，发生红热现象。,【实验2-4】,铁+氧气四氧化三铁,点燃,文字表达式:,FeO2Fe3O4,在空气中：,在氧气中：,1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？2、火柴起什么作用？3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？,4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。,1、防止反应生成的黑色固体溅落，炸裂瓶。,2、为了引燃铁丝,3、以免火柴燃烧消耗氧气,(3)铁丝与氧气反应：,铁丝在氧气中才能燃烧，在空气中_燃烧，,不能,只保持红热。,铁丝与氧气反应的文字表达式,铁+氧气四氧化三铁,点燃,FeO2,Fe3O4（黑色固体）,铁丝在氧气中燃烧的现象：,铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,1、铁丝与氧气反应时，集气瓶应事先放少量的水或细沙，理由：_2、火柴起_3、待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气，理由：_4、将铁丝绕成螺旋状，是为了_,防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底,引燃作用,以免火柴燃烧消耗氧气,增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。,笔记：知识点18(二)1、（3）、,2、缓慢的氧化反应：如_、_、_、_等,铁生锈,酿酒酿醋,农家肥料的腐熟,食物的腐烂,笔记：知识点18(二)2、,判断下列反应是化合反应还是分解反应:,碳+氧气二氧化碳,铁+氧气四氧化三铁,我们把这种“由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应”,化合反应的特征：“多变一”,化合反应可表示为：A+B+C+、D,硫+氧气二氧化硫,化合反应,下列几个反应除了都是化合反应，还有什么共同点？,碳+氧气二氧化碳,铁+氧气四氧化三铁,我们把这种“物质与氧气发生的反应叫做氧化反应”,氧化反应可表示为：A+O2+、D+、,硫+氧气二氧化硫,氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性,由两种或两种以上物质反