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文档简介

培养孩子的创造力与想象力,主讲：张安华,一，创造力与想象力概念,创造力，是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。,想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。,二，两者关系,想象力是创造力的一个重要内容，具有创造力的想象是一种新颖、独立的想象。这样的想象并不是以前头脑中各种形象的原现，而是经过加工之后创造出来的新的形象。科学研究上的重大发现、生产技术和产品的发明、作家的构思、画家的灵感以及孩子的学习，都是需要创造性想象的参与和加入的。根据这个，有人把创造性想象比喻成创造性活动的翅膀。,三，创造力与想象力开发意义,幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，父母讲的故事特别能激发宝宝想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多宝宝可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。从小培养宝宝的想象力，对宝宝以后的成长是非常重要的！,创造力是人类最伟大的潜能，这潜能是人类赖以延续生命、享受良好生活的基源。为了人类更美好的明天，父母有必要培养孩子的创造力。孩提时的一些最初印象，会在每个人的一生中留下痕迹，影响人的一生。把握孩子的关键时期，及时发现孩子的特殊能力和探索精神，让他得到一个充分、自由的发展机会，在最佳的发展状态下迸发出人生智能的光彩。,四，现状,创造偏弱；社会实践锻炼机会少；应试教育环境和家长观念偏公立，注重分数；老师与家长方式方法问题。,五，创造力培养,通过游戏激发；立足与生活，随时随地激发；多给孩子接触社会实践；多参与科学类的活动；养成阅读习惯，拓展知识,六，想象力培养,鼓励接纳孩子的想象；
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